高中化学必修一教案2(12份打包)人教课标版3(美教案).docxVIP

第二节 离子反应 ( 第一课时 ) 教学目标 了解电解质的概念；知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离 通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法 体验科学探究的艰辛与喜悦，树立辩证唯物主义世界观 教学重点、难点 重点： 让学生讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸碱盐的本质 难点： 电解质的概念 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 新课导入 在四种基本反应类型中，有一类反应大多是在溶液中进行的。请大家回忆是哪类 反应？并思考参加这类反应的物质的组成特点。 一 . 酸、碱、盐在水溶液中的电离 回忆初中所学物质导电性实验，针对 新 投影： 题组展开小组讨论交流， 并小结发言： 1. 、 、、蔗糖在下列三种情形下能否 在固态或熔化时都能够导电，因为金 知 导电，为什么？ 属中存在自由电子。 ① 固体 、 在固态时不导电，因为阴、阳离子 学 ② 水溶液 (除外 ) 不能自由移动；在水溶液里或熔融状 实验 ③ 熔化 态下能够导电，因为产生了自由移动 习 探 2. 、、酒精在下列情形下能否导电，为 的离子。 究 什么？ 、作为液态纯净物时，全部由分子构 ① 液态 (纯净物 ) 成，不能导电；当溶于水后，在水分 ② 水溶液 子的作用下产生了自由移动的离子， 新 故而能够导电。 而蔗糖和酒精在上述情形下都不能够 知 导电，因为二者既不存在自由电子又 不能电离产生自由移动的阴、 阳离子。 学 归 . 电解质： 在水溶液里或熔融状态下能够 思考：和溶液是不是电解质？为什 纳 导电的化合物 么？ 习 思 非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不 考 能导电的化合物 归纳 ⑴电解质和非电解质指的都是化合物，应为纯净物 整理 ⑵单质、混合物既不是电解质也不是非电解质 电解质溶于水或熔化后发生了怎样的变 化？ . 电离及电离方程式 指导学生阅读教材有关电离的介绍内容 讨论后填写投影中的空白： 及图 投影： 思考 ⑴能发生电离的物质类别： 酸、碱、盐或电解质 交 ⑵电离的条件 (与通电有无关系 )： 流 ⑶电离的结果： 溶于水或受热熔化，与通电无关 ⑷电离的定义： 产生了自由移动的离子 电解质溶于水或熔化时离解生成自由 ⑸电离的表示方法： 移动的离子的过程叫做电离 电离方程式：用化学式和离子符号来 表示电解质电离过程的式子 常见酸、 碱、盐的电离情况是怎样的呢？ 每位同学分别列举酸、 碱、盐各三种， 思考 其电离方程式如何书写？ 小组交流之后分类汇总，然后选三个 组的代表在黑板上一组写所列举的 交流 酸、一组写所列举的碱、一组写所列 举的盐。 将分类错误的予以更正， 并从每类中选取 分别书写三种酸、碱、盐的电离方程 检查 三种能够完全电离的物质让学生书写电 式 小结 离方程式 写完之后在小组内互批互改 更正学生板演电离方程式中的不当之处 思考 试从电离的角度概括出酸、 碱、盐的本质 讨论： 酸、碱、盐的电离有无共同点？ 交流 归纳 ⑴ . 酸：电离时产生的阳离子全部是的化合物 整理 ⑵ . 碱：电离时产生的阴离子全部是 －的化合物 ⑶ . 盐：电离时，生成金属阳离子 (或铵根离子 )和酸根离子的化合物 应用 可让学生判断右题以加深对概念的理解 已知＝＋＋ － ，据此判断 属于哪类物 实践 质？ 投影： 今有ｍ ()溶液 新 学习 电解质溶于水形成的溶液与其它溶液有 ① 写出 ()的电离方程式 什么本质的区别呢？ ② 溶液中阳离子数目为， 阴离子数目 探究 知 为 学 溶液中正电荷总数为，负电荷总数为 习 归 纳 . 电解质溶液的特点 ⑴ 导电性 (存在自由移动的离子 ) 整 ⑵ 电中性 (电荷守恒 ) 理 板 书  第二节 离子反应 设 一 . 酸、碱、盐在水溶液中的电离 .从电离的角度认识酸、碱、盐 计 . 电解质： ⑴. 酸： 非电解质： ⑵. 碱： . 电离及电离方程式 ⑶. 盐： 电离： . 电解质溶液的特点 电离方程式： ⑴ 导电性 (存在自由移动的离子 ) ⑵ 电中性 (电荷守恒 ) 巩固练习 .下列状态的物质，既能导电又属于电解质的是 ( ) A. 氯化镁晶体 . 氯化钠溶液 . 液态氯化氢 . 熔融氢氧化钾 下列物质中导电性能最差的是 ( ) A. 石墨棒 . 固体氧化钾 . 盐酸 . 熔融氢氧化钠 3. 下列物质在一定条件下能够导电，但不是电解质的是 ( ) . 铝 . 食盐 . 硫酸 . 蔗糖 4. 仅能在水溶液中导电的电解质是 ( ) . . 3 . . 酒精 5. 下列物质的水溶液中存在溶质分子的是 ( ) . . . . 蔗糖 下列电离方程式不正确的是 ( ) A. ＝＋ － . ＝＋－ . ＝＋＋－ .