高中化学选修4选修4第四章全套教案-新人教讲解.docxVIP

化学教育网 第四章 化学基 § 4.1 原 池 一、探究目 体 化学能与 能相互 化的探究 程 二、探究重点 初步 原 池概念、原理、 成及 用。 三、探究 点 通 原 池 的研究，引 学生从 子 移角度理解化学能向 能 化的本 ，以及 种 化的 合利用价 。 四、教学 程 【引入】 能是 代社会中 用最广泛，使用最方便、 染最小的一种二次能源，又称 力。例如，日常生活中使用的手提 、手机、相机、 像机?? 一切都依 于 池的 用。那么， 池是怎 把化学能 能的呢？我 来一起复 一下有关原 池的相关内容。 【板 】§ 4.1 原 池 一、原 池 探究 ： 片、 片、硫酸都是同学 很熟悉的物 ， 利用 三种物 我 再 了 1799 年意大利物 理学家 ---- 伏打留 我 的 史 光点！ 【 探究】 ( 原 池 ) × 步 象 Cu Zn 1、 片插入稀硫酸 2、 片插入稀硫酸 3、 片和 片上端 接在一起插入稀硫酸 【 探究】 1、 片和 片分 插入稀硫酸中有什么 象 生？ 2、 片和 片用 接后插入稀硫酸中， 象又怎 ？ 什么？ 3、 片的 量有无 化？溶液中 c (H +) 如何 化？ 4、 片和 片上 化的反 式怎 写？ 5、 子流 的方向如何？ ：我 流 指 偏 ， 明 生了 流， 的装置架起了化学能 化 能的 梁， 就是生活中提供 能的所有 池的开山鼻祖 ---- 原 池。 【板 】（1）原 池概念：学能 化 能的装置叫做原 池。 ：在原 池装置中只能 生怎 的化学 化？ 学生： Zn+2H +=Zn2++H2↑ ： 什么会 生 流呢？ 答：其 和稀硫酸反 是氧化 原反 ，有 子的 移，但氧化 和 原 运 相遇 生有效碰撞 子 移 ，由于分子 运 无一定的方向，因此 子 移不会形成 流，而通常以 能的形式表 出来，激烈的 候 伴随有光、声等其他的形式的能量。 然从理 上 ，一个能自 行的氧化 原反 ，若能 法使氧化与 原分开 行， 子的不 移 成定向移 ，便能形成 流。所以原 池的 就是将氧化 原的 子 移 成 子的定向移 形成 流。 （ 2） ：将一定的氧化 原反 的 子 移 成 子的定向移 。 即将化学能 化成 能的形式 放。 ：那么 个 程是怎 的呢？我 来看原 池原理的工作原理。 化学教育网 3）原理：（负氧正还） 问：在锌铜原电池中哪种物质失电子？哪种物质得到电子？学生：活泼金属锌失电子，氢离子得到电子 问：导线上有电流产生，即有电子的定向移动，那么电子从锌流向铜，还是铜流向锌？ 学生：锌流向铜 讲：当铜上有电子富集时，又是谁得到了电子？ 学生：溶液中的氢离子 讲：整个放电过程是：锌上的电子通过导线流向用电器，从铜流回原电池，形成电流，同时氢离子在正极上得到电子放出氢气，这就解释了为什么铜片上产生了气泡的原因。 讲：我们知道电流的方向和电子运动的方向正好相反，所以电流的方向是从铜到锌，在电学上我们知道电流是从正极流向负极的，所以，锌铜原电池中，正负极分别是什么？ 学生：负极（ Zn） 正极（ Cu） 实验：我们用干电池验证一下我们分析的正负极是否正确！ 讲：我们一般用离子反应方程式表示原电池正负极的工作原理，又叫电极方程式或电极反应。 一般先写负极，所以可表示为： 负极（ Zn）：Zn－ 2e＝Zn2＋ （氧化） 正极（ Cu）：2H＋ ＋ 2e＝H2↑（还原） 讲：其中负极上发生的是氧化反应，正极上发生的是还原反应，即负氧正还。 注意：电极方程式要①注明正负极和电极材料 ②满足所有守衡 + 2+ 总反应是： Zn+2H=Zn +H2↑ 讲：原来一个自发的氧化还原反应通过一定的装置让氧化剂和还原剂不规则的电子转移变成电子的定向移动就形成了原电池。 转折：可以看出一个完整的原电池包括正负两个电极和电解质溶液，及导线。那么铜锌原电池中的正负极和硫酸电解质能否换成其他的物质呢？ 学生：当然能，生活中有形形色色的电池。 过渡：也就是构成原电池要具备怎样的条件？ 二、原电池的构成条件 1、活泼性不同的两电极 2、电解质溶液 3、形成闭合回路（导线连接或直接接触且电极插入电解质溶液 4、自发的氧化还原反应 ( 本质条件 ) 思考：锌铜原电池的正负极可换成哪些物质？保证锌铜原电池原理不变，正负极可换成哪些物质？（ C、Fe、 Sn 、 Pb 、 Ag 、 Pt 、 Au 等） 问：锌铜原电池中硫酸能换成硫酸钠吗？ 判断是否构成原电池，是的写出原电池原理。 1）镁铝 / 硫酸；铝碳 / 氢氧化钠；锌碳 / 硝酸银 ；铁铜在硫酸中短路；锌铜 / 水；锌铁 / 乙醇；硅碳 / 氢氧化钠 2） [ 锌铜 / 硫酸（无导线）；碳