语文人教版五年级上册写说明文.docxVIP

学写说明文（第三单元习作） 教学目标 ：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方 法学写一篇说明文。 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介 绍清楚。 3 、按说明文的一定顺序写作， 将说明文的表达方法恰当运用到习作中 去，使学生在习作实践中不断提高表达能力， 受到热爱科学的教育， 陶冶热爱生 活的情趣。 教学习作重点 ：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性 等介绍清楚。 课前准备 ： 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的 如果有 产品说 明书也可以带来。 教学过程 : 一、创设情景，激发兴趣 师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？ 生：说明文！ 师：说明文有哪些说明方法？ 生：列数字、作比较、打比方 ...... （学生说，老师出示课件） 师：谁能说说课文中的使用了说明方法的例子。（学生回答） 二、新授。 （一）学生读习作要求，明确写作要求。 （二）指导学生理解习作要求 : 1 、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么 事物，它可以是？ 生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。 2 、 师：首先不管你介绍什么， 要把他们的特点介绍出来， 比如文具有什么？玩具呢？ 男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？ 师：讲到玩具每 个人都很兴奋。 确定了我们要写的东西后， 然后用到我们学过的方法， 有哪些？ （生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较） 3 、师：如果你 选择的是文具， 那你要怎么写？例如铅笔盒， 它看起来不起眼， 确实文具中最有 内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示） 4 、我们可以从他的外形特点，使 用说明方法来写。 长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开 来，我们可以介绍一下它的功能。 5 、师：假如是家用电器的话，我们经常接触 的又有什么？ （学生回答：洗衣机、冰箱 ） 首先我们要先介绍它的外形， 比如微波炉， “妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉， 它 ”（教师读范文。 ） 这一段介绍的是它的外形。 紧接着我们可以写它的内部构造， （读范文） 作 用，对人类的贡献， （读范文） 举个小事例，“有一次 ”（读范文）， 7、接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法） （三）师生合作，探索表达方法 1 、课件出示一表格题纲。 2、再出示一篇与题 纲一致的范文（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。 3 、学生说说准备从哪些 方面介绍物品，用上哪些说明方法？确定习作内容（填写自己的作文题纲） 。 （四）按题纲进行写作。 （五）读学生范文，按习作要求评价。 三、修改写作。