高考咏史怀古诗复习学案通用.docxVIP

咏史怀古诗复习学案 祖因举 学习目标： １．了解怀古咏史诗的思想内容和艺术特色 ２．掌握怀古咏史诗的解题方法和技巧 学习重点： 掌握此类诗歌鉴赏的步骤及常用方法 学习难点： 体会古代诗歌的意蕴美，提高自己的鉴赏水平 教学过程 导入：自古以来，历代文人志士所写的咏史怀古诗，以“文学的语言，史论的笔法；感人的 形象，动人的议论；富于情韵的艺术境界，耐人寻味的哲理意绪” ，深受人们的喜爱，成为 我国古典诗歌宝库中不可或缺的内容， 近年来的高考中也多有涉及。 今天，我们就来共同研讨这一类诗歌该如何解读。 一.典型例题 .（年江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水” 。 ()分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 (分 ) ()“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ .（年湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （分） 华清宫吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 ［赏析］君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作乱，帝后升天，惟有千年长生树仍直直地长在那里。 （）两首诗描写了不同时期伯华清宫， 请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法， 并作简 要说明。（分） （）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（分） 二.课堂训练 .（年浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。 (分 ) 乌衣巷（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金 )吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕 ]山坡羊 燕子 (元 )赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注 ]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 ②春社、秋社： 古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日， 分别称春社和秋社。 ③劫劫：匆忙急切的样子。 ()这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。 (分 ) ()请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 (分 ) . ．阅读下面的古诗，回答问题 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ①本诗末句“问鬼神”是指。 ②这是一首托古讽时诗，诗人借贾谊的遭遇，抒写自己的感慨。诗的艺术手法是。 .思路方法总结鉴赏步骤和方法 １．要弄清史实。 对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解， 这就要求我们要积累一定 的历史知识， 积累得越多越好。 我们在中学历史课、 语文课和课外阅读中所学到的有关知识， 应该成为我们头脑中历史知识库的宝藏。 在阅读一首诗词时， 一定要读好注解， 这也是读懂 材料的一把钥匙。 解答鉴赏题时， 注意不要被命题者设置的误区所干扰。 比如年高考题选了 元代作家阿鲁威的散曲《咏史》 ，故意把作者所歌颂的三国英雄诸葛亮说成是刘备，就是制 造误区的一个例子。 ２．要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情， 一定有现实的原因或者是触发感慨 的媒介。 苏轼被贬黄州， 到过当地一处叫作赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国的古战场赤 壁——凭吊， 这赤鼻矶也可以说是触发了诗人感想的媒介了。 辛弃疾登上京口北固亭， 从历 史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌， 联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安， 这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。 南宋小朝廷的苟且偷安， 自己的报国无门， 也就是 诗人引发诗思的现实原因。 ３．要领悟感情。诗家怀古咏史，大致上有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思 考，诗人自己并不置身其中，如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋 惜：“江东子弟多才俊。卷土重来未可知。 ”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然： “江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？” 另一种情况是把史实与现实扭结在一起， 或是感慨 个人遭遇，或是抨击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《赤壁怀古》和《京口北固亭怀 古》，便是如此。还有一种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾 生》就是这么一首以古讽今的杰出之作。关于诗人对史实的态度，我们这里再举一个例子。 像昭君出塞这样一个汉代的和亲故事，杜甫说“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”