高中语文-高二语文我与地坛同步练习题.docxVIP

后巩固 我的基 1. 下列加点字的注音完全正确的一 是（ ） A. 宿命(s ù) 炫耀(xu àn) ． ． 弥漫（ mí） ． 荒 (wú) ． 坍圮 (t ānpǐ) ．． C. 玉砌(ch è) ．  窣窣(x īsū) ． ． 恪守（ gé） ． 尽 桑(c āng) ． 雕琢（zhuó） ． 熨 （ wèi） ． D. 猝然（ cù） ． 隽永（ j ùn） ． 解析： B ，恪守 ． ji àng，隽永 ju àn。 ．  肆意(s ì) ． 倔 （qi áng） ． 亘古不 (g èn) ． kè；C ，玉砌 qì，熨 y ． ．  ，倔 ． 答案： A 2. 下列 写完全正确的一 是??（ ） A. 座落 狂妄 坦 尽 桑 B. 光芒 熬夜 相生 心致志 C. 荒僻 分享 渗透 阳似火 焦灼捋触 夙命步履 跚 解析： A ，座落—坐落； C ， 阳似火— 阳似火； D ， 夙命—宿命。 答案： B 3.(2018 北京海淀期末练习， 3) 依次填入下列各组句子中横线处的词 语，恰当的一组是（ ） （1）海淀内引外联，开拓进取，正缔结着旷古 ____________；聚四 海，连五洲，吞吐八方风云。 2）新区位于城乡 ______________部，是流动人员最多的地方，也是治安状况比较混乱的地方。 3）台独分子妄图分裂祖国的阴谋又一次被彻底粉碎了，让他们 ______________去吧！ A. 因缘 结合 懊悔 B. 姻缘 接合 懊悔 C. 姻缘 结合 懊丧 D. 因缘 接合 懊丧 解析：选词填空，一要落实词义，二要结合语境。因缘：缘分。 姻缘：婚姻的缘分。根据语境， （1）句应填“因缘”，故可排除 B、C两项。结合：人或事件间发生密切联系。接合：连接使合在一起。懊 悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该如此。懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。根据词义和语境， （2）、（3）句应依次选填“接合”“懊丧”。 答案： D 4. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 太阳循着始终不渝 的路途正越来越大，也越红。 ．．．． B. 我摇着轮椅进入园中， 它为一个失魂落魄 的人把一切都准备好 ．．．． 了。 C. 所以死是一件不必急于求成 的事，死是一个必然会降临的节 ．．．． 日。 D. 儿子想使母亲骄傲， 这心情毕竟是太真实了， 以至使“想出名” 这一声名狼藉 的念头也多少改变了一点形象。 ．．．． 解析： A 项“始终不渝”，态度或感情始终不变。应为“亘古不 变”。 答案： A 5. 对下列句子使用的修辞方法依次判断正确的一项是（ ） 1）蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。 2）露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。 3）树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。 4）母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 A. 拟人 比喻 夸张 排比 B. 拟物 排比 比喻 对偶 C. 拟物 排比 夸张 对偶 D. 拟人 夸张 比喻 排比 解析：（1）句对蚂蚁赋予了人的思想行为， 应是拟人；（2）句“万 道”是夸张；（3）句把“蝉蜕”比喻成“一间空屋” ；（4）句句子主 语后面的四项并列在一起，结构相同，语气连贯，应是排比。 答案： D 6. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 人们的悲哀在于， 应该珍惜的时候不懂得珍惜， 而懂得珍惜的 时候却失去了珍惜的机会。 B. 这次外出比赛， 我一定说服老师和你一起去， 这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 C.“新课标” 要求，在教学中，教师的角色要由传统的 “满堂灌” 向学生学习的参与者和促进者转变。 D. 很多人利用长假出游， 怎样才能避免合法权益不受侵害， 有关 部门对此作了相关提示。 解析： B 项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解。 C 项不合逻辑，“满堂灌”不是角色。 D项不合逻辑，去掉“不” ，或把“避免”改为“使”。 答案： A 剖析精彩文段 阅读下面的文字，完成 7—10 题。 剩下的就是怎样活的问题了。 这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢， 幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个 坎坷都被映照得灿烂； 譬如在园中最为落寞的时间， 一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人