高中化学必修一全册导学案(25份)人教课标版24(美教案).docxVIP

第四节 氨、硫酸、硝酸（第二课时） 编者：杨丽 一：学习目标 ．巩固稀硫酸的性质；掌握浓硫酸的特性及强氧化性； ．培养学生的实验观察、分析思维能力。 ．对学生进行“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育 ．通过实验研究，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质二、学习难点、重点 重点：浓硫酸的强氧化性。 难点：浓硫酸的强氧化性 三、学习过程 实验室制氢气时选用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸和硝酸，为什么？ （一）硫酸的氧化性 ．浓硫酸的特性 （）难挥发性—制挥发性酸 在实验室里常用浓硫酸干燥气体，利用浓硫酸的什么性质？ () 吸水性 因为浓硫酸难挥发，所以将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中，其浓度、质量都不发生变化， 这样说对吗？ 蔗糖炭化：将一定量的蔗糖放入小烧杯中，加入浓硫酸。 现象： ①蔗糖由色变成色； ②生成的黑色物质呈状； ③闻一闻有气味。 () 脱水性 现象本质： 蔗糖炭化现象：②③黑色物质疏松多孔 ( 学生答有气体 ) ，气体是怎么形成的，生成的是什么气体？ 浓硫酸使蔗糖脱水炭化后，又吸水放热，使其继续被浓氧化。 、强氧化性 铜与浓硫酸反应，并检验生成的气体？ 反应方程式： 现象： 在上述反应中： () 氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物各是什么物质？ () 反应物的物质的量之比？还原剂与氧化剂物质的量之比？ () 浓硫酸在反应中的作用？ 写出浓硫酸与汞反应、与银反应的化学方程式。 氧化大多数金属：生成物中金属显高价，同时生成二氧化硫。 、蔗糖炭化中的刺激性气味？ 、浓硫酸具有强氧化性， 能氧化某些非金属， 又能氧化大多数金属，那么能否氧化具有还原性的化合物呢？如实验室为什么不用浓制取及干燥？ 、氧化某些还原性化合物 ( 浓) ↑ (浓)↓↑ 四、展示与交流 五、课堂例题 ：课本页、、题 补充例题： 红热的炭与浓硫酸可发生反应。现欲设计一个实验以验证此反应所生成的各种产物。 （）写出此反应的化学方程式 （）实验中可供使用的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、澄清石灰水、溶液、 () 溶液、品红溶液、 紫色石蕊试液、溴水、酸性高锰酸钾溶液、无水硫酸铜固体、碱石灰和无水氯化钙固体。有一个同学按气体的流动方向设计了一个实验过程，其所使用的试剂次序可表示为： 气体产物→试剂Ⅰ→试剂Ⅱ→试剂Ⅲ→试剂Ⅱ→试剂Ⅳ 试回答：①试剂Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为 . ②说出试剂Ⅱ使用两次的作用分别是 . ③气体产物通过试剂Ⅰ时的现象是 . ④写出气体产物与试剂Ⅳ的离子方程式。 六、课堂小结 七、课堂练习 : ．下列变化中能说明硫酸是强酸的是 ．能使紫色石蕊试液变红 ．能与 () 反应制磷酸 ．浓与反应 ．稀与锌反应产生氢气 ．向浓度为的硫酸溶液中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量为（ ．等于 。大于小于 ．等于 。小于 ．下列叙述或操作正确的是  ） ．浓硫酸具有强氧化性，稀硫酸无氧化性 ．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用布拭去，再用水冲洗 ．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢地注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌 ．浓硫酸与铜的反应中，浓硫酸仅表现强氧化性 ．下列关于浓硫酸的叙述中，正确的是 ．浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化 ．浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 ．浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥氨气、氢气等气体 ．浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属形成氧化膜而钝化 ．下列气体不能用浓干燥的是 ． ．3． ． ．有关硫酸的下列化学反应中，不是表现硫酸氧化性的是 ．浓硫酸与铁的反应 ．浓硫酸与铜共热的反应 ．浓硫酸与木炭的反应 ．稀硫酸与氢氧化钡的反 ．为检验溶液中是否混有，应使用的试剂是（ ） （） 溶液 （） () 溶液 （）溶液和稀硫酸 （）溶液和稀盐酸 ．在热的稀硫酸中投入铜片，然后通入空气，实验现象是（  ） （）无明显现象，因不发生反应 （）铜片溶解，有二氧化硫生成 （）铜片溶解，溶液变蓝 （）铜片变黑，有氢气生成 ．下列各组气体在通常情况下能共存，并且都能用浓硫酸干燥的是（  ） （），， （），， （），， （），， ．盛有氯化钡稀溶液的甲乙两试管分别通入， 若向甲试管中加入足量氯水， 乙试管中加入足 量氢氧化钠溶液，则下列叙述正确的是（ ） （）甲、乙两试管都有相同成分的白色沉淀生成 （）甲、乙两试管都没有白色沉淀生成 （）甲试管中有沉淀生成 （）甲试管有白色沉淀生成而乙试管没有 ．下列反应中，硫酸既表现出强氧化性，又表现出酸性的反应是（ ） （） (浓)＝ ↓↑ （） (浓)＝() ↑ （） ＝ ↑ （） ( 浓＝ ↑ ．在一支试管里加入一小块铜片，然后再加入  浓硫酸，用装有玻璃导管的单孔胶塞塞好， 加热。放出的气体通入品红溶液中（如图）  。 反应现象： 反应方程式： 。把试管里