高中语文_《春江花月夜》教学课件设计.ppt

1、诵读诗歌，把握诗歌的景、理、情。 2、理解感悟，把握诗歌的艺术手法。 学习目标 （pàn） 江畔 滟滟 霰 汀上白沙 （yàn） （xiàn） （tīng） （zhēn） （pǔ） （jié） 捣衣砧 青枫浦 碣石 潜跃 （qián） 检查预习 读全诗 整体感知 结合题目谈谈这首诗主要描写了哪几种景，其中哪一种景物是中心？ 理清思路 前 句 —— 月下之 中 句 —— 月下之 后 句 —— 月下之 八 八 二十 景 理 情 欣赏美景 思考： 前八句运用了哪些意象，创设了怎样的意境，抒发了怎样的情感？ 意象：春江 潮水 明月 芳甸 花林 流霜 白沙 意境：优美恬静 清幽静谧 空灵澄澈 情感：愉悦 参悟哲理 面对孤月悬空，诗人想到了什么？蕴含什么哲理？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 曹植《送应氏》：天地无终极，人命若朝霜。 阮籍《咏怀》：人生若尘露，天道邈悠悠。 苏轼《赤壁赋》：哀吾生之须臾，羡长江之无穷 比较： 品味离情 相思的主人公是谁？ 游子、思妇 这部分运用了哪些手法来体现离别相思之情？请找出并赏析 明确手法 借物抒情：白云一片去悠悠， 白云暗喻游子离家而漂泊不定。 拟人： 可怜楼上月徘徊。 用典： 何处相思明月楼。 虚实结合：昨夜闲潭梦落花。 以景结情：落月摇情满江树。 小结 景物：幽静空灵但清新柔美； 哲理：光阴易逝但人生无穷； 情感：相思愁苦但月可传情。 小练笔 将本诗的第一部分改写成现代散文。