高考物理一轮复习教学案(52份)人教课标版12(汇教案).docxVIP

专题二 相互作用 考纲展示 命题探究 常见的性质力 ) 基础点 知识点力、重力 ．力的概念 ()力是物体间的相互作用，力总是成对出现的，这一对力的性质相同，不接触的物体间也可以有力的作用，如重力、电磁力等。 ()力是矢量，其作用效果由大小、方向及作用点三个要素决定。 力的作用效果是使物体产生形变或加速度。 ．力的分类 按力的性质可分为重力、弹力、摩擦力、安培力、洛伦兹力、分 子力、核力等。按力的效果可分为动力、阻力、向心力、回复力、浮 力、压力、支持力等。即使力的作用效果相同，这些力产生的条件及 性质也不一定相同。 ．重力 ()产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 ()大小：＝，大小与物体的运动状态无关，与物体所在的纬度、 高度有关。 ()方向：竖直向下。 ()作用点：重心。 ()测量：用弹簧测力计测量，测量时需使物体处于平衡状态。 知识点 形变、弹性、胡克定律 ．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化。 ．弹性形变 有些物体在形变后撤去外力作用后能够恢复原状的形变。 ．弹力 ()定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。 ()产生条件 ①物体间直接接触； ②接触处发生弹性形变。 ()方向：总是与施力物体形变的方向相反。 ．胡克定律 ()内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小 (伸长或缩短的量 ) 成正比。 ()表达式：＝。 ①是弹簧的劲度系数， 单位是牛顿每米， 用符号表示；的大小由弹簧自身性质决定。 ②是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度。 知识点 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 ．静摩擦力与滑动摩擦力 名称 静摩擦力 滑动摩擦力 项目 定义 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对运动的物体间的摩擦力 产生 ①接触面粗糙 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ②接触处有压力 条件 ③两物体间有相对运动趋势 ③两物体间有相对运动 大小、 大小： ≤ 大小：＝ μ 方向 方向：与受力物体相对运动趋势的 方向：与受力物体相对运动的 方向相反 方向相反 作用 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 效果 ．动摩擦因数 ()定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比 值。 μ＝。 ()决定因素：接触面的材料和粗糙程度。 重难点 一、弹力的分析与计算 ．弹力有无的判断 ()弹力产生的条件 ①两物体相互接触；②物体发生弹性形变。 这两个条件缺一不可。 弹力是接触力， 但相互接触的物体间不一 定存在弹力，还要看两物体间有没有挤压而发生弹性形变。 ()判断是否发生形变的方法 对于形变明显的情况 (如弹簧 )，可由形变直接判断。 形变不明显时，通常用下面的三种方法进行分析判断。 假设将与研究对象接触的物体移走，判断研究对象的运动 思 状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力； 路 假 若运动状态改变，则此处一定存在弹力 设 法 例 证 图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的状态不 变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力 替 用细绳替换装置中的杆，看能不能维持原来的力学状态， 代 思 如果能维持，则说明杆提供的是拉力；否则，提供的是支 法 路 持力 例 证 图中、为轻杆。用绳替换，原装置状态不变，说明对点施加的是拉力；用绳替换，原状态不能维持，说明对点施加的是支持力 由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状 思 态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡 (或牛顿第二 路 定律 )列方程，求解物体间的弹力 状 态 法 例 证  若小车匀加速向右运动，必然受车厢壁的弹力才能随车向右加速运动；若小车向右匀速运动，则由平衡条件可得，车厢壁对没有弹力 .弹力方向的判断 ()根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反， 与自身 (受力物体 )形变方向相同判断。 ()由物体的运动状态，根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律进 行判断。 物体的受力必须与物体的运动状态相符合。 可根据物体的运动状 态，先假设一个弹力的方向， 由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列 方程，求出弹力。若所得结果为正值，则弹力方向与假设方向相同； 若为负值，则弹力方向与假设方向相反。 ()几种弹力的方向 弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力的物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面 (或接触面的切面 )而指向受力物体 球与面接触的弹力 在接触点与球心的连线上，指向受力物体 球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 特别提醒 “自由杆 ”即在连接处可以自由转动的杆， 杆的受力一定沿杆的方向，否则就会转动； “固