高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学案1(36份)人教课标版22.docxVIP

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学案1(36份)人教课标版22.docx

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《旅夜书怀》教师案 【课前预习案】①从“旅”中,你能读出什么?“旅”有“旅居”的意思。引出诗歌的写作背景,见诗下的注释① ②“夜”和诗中的哪些诗句对应? 与“危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。”对应。 ③“书怀”和那些诗句对应? 与“名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。”对应。 . 诗中写旅夜近景的诗句是,。 . 写旅夜远景的诗句是,。 . 直抒胸臆的诗句是,。 . 一、二联作者选取了哪些意象?一联和二联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。 . “天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情? . 《客至》的“群鸥”和《旅夜书怀》的“沙鸥”同是写鸟,其含义有什么不同? 客至 (杜甫) 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。 (馀通:余 ) 参考答案: . 细草微风岸,危墙独夜舟 . 星垂平野阔,月涌大江流 . (后两联) . 一联:细草、微风、危墙、独舟。二联:星、平野、月、大江。第一联的意象显的渺 小脆弱, 第二联的意象显得雄浑浩大。 产生强烈的反差与对比, 使人更加感觉危墙独舟的渺小脆弱,意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。 . 是自己处境飘泊孤苦的写照,对自己命运的难以把握的叹息,对自己生命渺小孤独的 悲剧之感。 .() 《客至》中的“群鸥” : 群鸥自由往来 , 点出环境偏僻 , 少有人来往 , 着一“群”字反 衬自己的孤单和没有朋友相伴的处境 . 格调清新 . () 《旅诗》的“沙鸥” : 一沙鸥在苍茫天地中 , 突出其渺小可怜 , 借以象征自己的身世处境, 抒发对生命的感叹。格调悲苦. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言,激励人心的句子,希望能够在大家的生活学习工作中起 到鼓励的作用。不要心存侥幸,避免贪婪的心作怪,这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实,学习确是件困难的事,但不怕不会,就怕不学,有谁生下来就是文学家,任何一件事情都 要经历一个过程,学习同样如此,在学习的过程中,暴露出的问题也会越来越多,但如果不经历这样的磨练,学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心 中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对,因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零,没有声音。好象在 编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊 ,前事不忘,后事之师。

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