高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学案1(36份)人教课标版4.docxVIP

古诗文选修导学案 使用时间：月 编制人：宝国华 校对人：李松岚 备课组长：宝 国华 主任： 《拟行路难》导学案 一、学习目标 . 知识与能力：了解作者及其生平，掌握诗歌的内容 （）培养学生“以意逆志，知 人论世”的阅读能力 . 过程与方法：了解作者及其生平，培养学生把握诗歌情感的能力 . 情感与价值观：感受作者在逆境中的抗争精神，培养学生抗挫折能力 学习重点 ：培养学生 “以意逆志， 知人论世” 的阅读能力， 感受作者在逆境中的抗争精神， 培养学生抗挫折能力 二．学法指导 . 阅读策略：诵读法 . 思考策略：背景解读法 三、知识链接 介绍“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法 “以意逆志”——这是两千多年前由孟子提出的欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志” ，这 个方法的意思是用读者自己的想法去揣度、推测诗歌作者的本意和思想情感。 “知人论世”——了解作者及写作背景。 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探 究他们的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代背景， 了解作者的生活思想， 只有这 样才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。 、作者介绍：鲍照，南宋文学家。字明远。本籍东海。鲍照一生沉沦下僚 , 很不得志 , 但他的 诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而 成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多为传诵名篇。 最有名的是《拟行路难》首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人 李白等很有影响。 主要成就：乐府诗： 《拟行路难》十八首、 《梅花落》。 辞赋：《芜城赋》被视为六朝抒情小赋的代表作品之一。 骈文：《登大雷岸与妹书》 。 、写作背景：“才秀人微，取湮当道。 ”——钟嵘《诗品》 我国魏晋南北朝时期， 实行门阀制度， 门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官， 世 世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平。 、解释题意：《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些模仿汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 四、自测题 、解释加点的字：拟行路难（仿照） 、鲍照的诗大多表现 慷慨不平 、 初中时我们学习过李白的《行路难》 通阻塞吗 ?  泻水（倾，倒） 踯躅（徘徊不前） 的思想感情。 本首诗的体裁属于乐府诗歌。 , 请尝试背诵这首诗。 提问：此处“行路难”指交 、读诗后可推断鲍照出身怎样？还可推断本首诗表达什么感情？ 5、 自由诵读，读懂诗歌大意，试着说出现代汉语意思。 五、 当堂检测 （一）学生自主感悟诗歌： 、本诗的诗眼是什么？ 明确：。 、诗人为什么愁？ 明确： 、诗歌开头两句用了什么手法？写出了怎样的现实？第三句中写看，  “人生亦有命” 从诗歌本身 、结合全诗，体会“安能行叹复坐愁” “心非木石岂无感”这两个反问句在表现诗人情感变 化过程中所起的作用。 六、知识清单 1、“以意逆志”——这是两千多年前由孟子提出的欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志” ， 这个方法的意思是用读者自己的想法去揣度、推测诗歌作者的本意和思想情感。 2、“知人论世”——了解作者及写作背景。我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深 入探究他们的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代背景， 了解作者的生活思想， 只 有这样才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。 、《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些模仿汉魏乐府的作品 的题前多冠一“代”或“拟”字。 、背诵并默写这首诗。 《拟行路难》达标检测 、下列词语中加点字的读音正确的一项是() 、酌酒 ( ó) 歧路 ( ǐ) 冰塞川 ( à) 、鲍照 ( à) 踯躅 ( íú) 应届 ( ìɡ) 、珍馐 ( ǔ) 迂讷 ( è) 膝盖 ( ī) 、投箸 ( ù) 尽管 ( ǐ) 比拟 ( ǐ) 解析： ．歧í，塞è；. 应īɡ；.馐ū。 、下列字形书写错误的一项是 () 、倾泻 劲健 寄寓 、斟酌 悲愤 徘徊 、自宽 精练 华丽 、慷概 歌谣 风骨 解析： ．概—慨。 、下列句中加点的成语使用正确的一项是 ( ) 、高中三年，同学们一起比翼双飞，举案齐眉，遨游在知识的海洋里，品尝着高考的酸甜苦辣。 、陈冠希制造的“艳照门”事件，暴露出演艺界中存在的道德问题；娱乐圈中的一些不道德行为，更是可圈可点。 、有些领导在台上大讲特讲廉洁勤政，言之凿凿，冠冕堂皇；台下却利欲熏心，中饱私囊。 、早晨，他站在大海边，望着沧海横流的壮观景象，不由得感慨万千，心潮澎湃。 解析： ．用于夫妻之间； . 指有可以赞赏、欣赏的地方，形容一切出色、精