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学校课程特色与创建特色学校 特色是学校发展的硬道理。特色学校发展建设是教育发展从数量的发展转变为质量提高的新的历史时期的重要策略，每一所学校都是潜在的特色学校，可以通过挖掘本校现有的各种潜力和优势，形成独特而优质教育资源，同时提供多样化的教育资源来满足不同学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要。因此，创建特色学校品牌，必须寻找课程建设特色的突破，这是提高学校核心竞争力的必然选择，是高中新课程实验的重要目标之一。新课程改革以来，建立科学合理的课程管理体制，课程开发与管理的主体扩大为国家、地方、学校三级，学校改变了原来对课程的机械接受、被动执行的角色定位，拥有根据三级课程体制下所享有的课程开发与管理权限，承担相应的责任和义务，为解决学校特色发展过程中学校和学生的自主发展问题提供了机遇，学校将课程特色建设作为创建特色学校首先考虑和选择的路径。 在这样的背景下，学校重新审视百年老校的文化积淀，提炼和确定“传承文化、探索真知、培育新人”的办学理念，20XX年1月，学校申报并立项了全国教育科学“十一五”教育部重点课题《新时期创建特色学校的理论与实践探讨》(20XX年改为《超越性课程建设特色理论与实践探讨》)的子课题《学校课程建设特色的研究》，按照学校发展目标和学生培养目标，加快将学校的传统和优势开发成为学校课程特色，在教学上更加注重因材施教，课程成绩评定上更加注重学习过程和动手能