冀教版五年级英语上册lesson2whatdotheylooklike导学案.pdf

冀教版 五年级上册 Lesson 2：What Do They Look Like? 教学背景分析 1. 学情分析： 本课教学对象为五年级学生。学生在教学中处于主体地位， 而五年级的学生已经接触过将近几年的英语，对英语学习有持续的兴趣和爱好。 随着年龄的增长 ,大部分学生的学习态度已经由被动学习向主动学习转变。学生 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。要鼓励学生通过思考、交流和合作等 方式，巩固所学句型和激活学生已有知识， 扩展学生学习内容， 与实际生活相联 系，真正做到学以致用。 2. 单元内容分析 : 五年级第五册第一单元讲述 Li Ming 的一家，介绍了 Li Ming 的家人以及他们的特点与爱好，让我们认识了一家人在一起的温馨快乐。 3. 教学内容分析： 本课内容是讲述 Li Ming 和他家人的人物特点， 介绍他们 的年龄，身高，长相。本课中，学生能听懂、会说和认读 white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin 七个单词。通过学习学生会描述自己的家人。 教学目标分析 1. 知识与技能目标 （1）学生能听懂、会说、认读和书写 white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin 七个单词。 （2 ）学生能认读、理解并使用下列句式： -- What do they look like? -- He/She has________(hair/eyes). He/She is ________(short/tall/thin). 2. 情感态度目标 （1）学生能体会到英语学习的乐趣。 （2 ）关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持 学生英语学习的动力。 （3 ）通过拓展图片展示不同的人物形态，不同的长相，不同的身高，不同的 皮肤，不同的国家，但是我们是一家人。 对学生情感进行升华， 让学生感受到 “One World, One Family ” 教学重点、难点分析 1. 帮助学生理解运用 white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin七个单词。 2. 学生能运用本课内容流利地描述自己家人和朋友的特征。 教学准备： 手掌娃娃卡片 教学方法： TPR、任务型教学法、直观法。 教学过程设计 Step 1: Warming—up Revision 1. Greeting: How old are you? What ’s your favourite colour ? 2. Play a game. (Point to your eyes, point to your nose, point to …) 3. Sing a song “ Finger Family ” to Review the family members. （设计意图：通过谈话和游戏，复习旧知，对后面的学习进行铺垫。通过歌曲， 让学生快速融入本节课的学习情境中， 激发学生学习本课的兴趣， 为后面的教学 拉开序幕。） Step 2: New concepts 1. Introduce Look at the “Finger Family ” and talk about the member of family. T: Look! This is baby finger. T: What colour is his hair? Ss: His hair is green. T: What colour are his eyes? Ss: His eyes are black. T: Is he short or tall? Ss: He is short. T: What does he look like? He has green hair