中班主题活动我们居住的地方.docxVIP

幼儿园中班主 活 方案：我住的地方 幼儿园中班主 活 方案：我住的地方 幼儿园中班主 活 方案：我住的地方 一、主 来源和 思路 本主 内容由上海市二期 改教 参考用 《学 活 (4 ～5 ) 》中“我在 路 ”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主 式 程教 用 《中班 ? 秋季》中的“去逛街”等主 合而成。 入十月，班里幼儿 常和我聊起 的 ： “ 昨天 我去 衣服， 我自己挑 喜 的衣服。 ”“星期天爸爸 一起 我去逛街了。 ”“我 最喜 去我 小区外面的美容院。 ”“老 ， 什么 路上要有那么多 灯， 我爸爸开 一会儿停， 一会儿停，开也开不快。 ”?? 然， 幼儿与父母一起外出 ，会 看到和 的 多事情萌生自己的看法， 些看法涉及到幼儿的衣、 食、住、行等日常生活。 于中班幼儿而言， 正 于一个各种能力逐步 展和提升的年 段， 其有意性行 开始 展， 游 活 中的表征水平逐步提高： 愿意 使用各种材料、 工具和方法， 行拼装、拆卸、制作和 画，学 欲望高 ；喜 与同伴交往，能 体 会成功的快 。 之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思 水平， 其广泛接触周 生活， 累生活 ， 并 而形成作 社会人 具 的基本行 范打下了基 。 因此，我 以幼儿近 段的关注点或 趣点 切入口， 根据整合相关教材中的主 形成了新的主 ： “我住的地方”。 一主 也与大班主 “我 的城市”有一定的关 度， 能 幼儿升入大班后开展 一主 累前期 。 我 通 过情境性区域活动、 建构游戏以及集体教学活动， 让幼儿在游戏性学习中， 模拟 并再现现实生活场景， 增进幼儿对社会环境的了解和理解， 激发幼儿对未知世界 的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。 二、主题目标 ( 一) 能够用简单的方法， 初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响， 对周边生活环境产生亲近感。 ( 二) 愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、 制作和绘画， 激发想象力， 体验成功的快乐。 ( 三) 学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 三、主题网络 ( 见下图 ) 四、环境与区域游戏活动 ◆自助银行 材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片 ( 代币) 等。 玩法： 1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。 2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。 3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。 4．幼儿从取款机内取出钱款 ( 雪花片 ) 。 ◆快餐厅 材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。 ◆OK小舞台 材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。 玩法： 1．参与表演的幼儿给自己装扮。 2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。 3．幼儿表演。 ◆创意摄影屋 材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自 制相框。 ◆娃娃服装店 材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。 玩法： 1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。 2．其余幼儿扮演顾客， 为自己或娃娃挑选服装， 并用雪花片 ( 代币 ) 支付购衣款。◆娃娃美容院 材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。◆超市 材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋等。 玩法： 1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。 2．幼儿扮演顾客自选货品。 3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。 集体活动举例 例一：参观小区商店 一、活动目标 1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 二、活动准备 让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。 三、活动过程 ( 一) 明确参观要求，引起兴趣 1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店 ? 2．介绍参观地点、参观要求 ( 内容、礼仪、安全等 ) ，了解商店用途和商品种类。 ( 二) 幼儿实地参观 提问：看一看，商店里有什么 ?听一听，营业员和顾客讲些什么 ?问一问，这是什么商店 ? ( 三) 交流与分享 1．集体交流参观时的所见所闻。 2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。 四、活动建议 教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景， 在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。 例二：学会购物 一、活动目标 1．能够大胆运用礼貌用语与人交往。 2．会准确使用购物用语购买物品。 二