权变管理终稿.pdfVIP

权变管理 本题是论述题 ，以下文字是班组权变管理理论 ，请结合工作实际运用实例对问题①、②进行 解答，其中第①10 分，第②5 分。 权变管理理论认为 ，高明的管理者能根据环境的不同 ，不断地调整自己 ，使自己不失时机地 适应外界的变化，从而及时变换自己的管理方式。常见管理方式包括以下四种： 命令：没有下属参与，只是执行上级的命令，这一领导方式又被称为严父式的领导。 说服：指的是多给下属一些说明和指导，增加下属执行这项命令的自觉性，但是发出的命令 是不容置疑的。这一领导方式又被称为慈父式的领导。 参与：指领导者在决策时征求并采纳下属的建议。 授权：指领导者给下属提出挑战性目标并充分相信他们能很好地完成目标，期间不做更多 的干预。 管理方式没有优劣好坏之分 ，只有适合不适合之别。班组长在实际工作中 ，具体采用哪种 管理方式 ，则主要受班组长本人的水平、班组成员的素质、工作环境三方面因素的制约。联 系相关课程的学习， ①请结合工作实际 ，谈谈你在班组工作中是如何根据不同情况选择不同的管理方式的 ，请 举例说明。 ②从班组管理实际需要及未来发展来看，你认为你还需要在哪些方面进行提高？ 第①题的答题说明： 1.先叙述所在班组的人员情况，工作任务类型。 2.根据目前的班组情况应采取哪种管理方式，简要说明采取这种管理方式的理由。 3.结合工作实际 ，举例阐述。举例应紧扣主题 ，比如，举例须是班组长在某一具体场景中采 用的某个管理方式，这个管理方式效果如何。 第 1 页第 1 页 权变管理 答题要求： 举例表述清晰，主题明确，逻辑性强； 举例应紧扣主题 ，比如，第一个小问题 ，举例须是班组长在某一具体场景中采用的某个管 理方式，这个管理方式效果如何； 举例应具有一定的典型性。 通过本次培训中《认识班组长》、《领导力与执行力打造》、《班组现场管理》等课程的学习，① 请根据你所学习到的班组长素质要求和管理理论，结合你所在班组的实际，谈谈自己在哪些 方面需要改进与提高；②从班组管理需要及未来发展来看，你缺乏的能力有哪些，如何补上？ 权变理论学派是在 70 年代形成的一个管理学派，他们认为管理中要根据所处的环境条件等 的变化而相应地作改变，没什么一成不变普遍适应的 “最好的”管理理论和方法。在环境、 管理对象和管理目标这三者之中的任何一个发生了变化，就要改变管理的方式和方法。(安 全管理交流-) 　　菲德勒的领导权变理论认为，环境的好坏对管理者的目标有重大影响，对低 LPC 型的管 理者(趋向于工作任务型的管理方式)来说，比较重视工作任务的完成，而高 LPC 型的管理者 (趋向于人际关系的管理方式)，会注重人际关系。在不同的管理环境和不同的计划目标下， 应该采取不同的管理方式，这种理论在班组管理中也同样适用。 　　比如某天发现一值班负责人在将本班人员安排外出后，在值班室值班期间浏览与工作无 关的网页，我们该如何处理呢?处理的方法有两种，一种是根据操作队值班管理制度进行处 罚，因为在值班管理制度中明确规定，在值班期间不得浏览与工作无关的网页，对其进行处 罚也是理所当然，另一种做法是提醒其注意类似的事件不能再次发生，并不进行处罚。哪种 处理方式更加合理呢?首先我们分析一下两种不同处理方式的后果：操作队值班负责人是比 较辛苦的岗位，一般情况下不会在值班室值班，除非一天没有什么重大操作和维护任务，如 第 2 页第 2 页 权变管理 果对他进行处罚虽然合情合理，但是心理肯定有疙瘩，另一方面也会对他在班内的威信造成 负面影响;如果不进行处罚的话，他肯定会心存感激，会更好的带领大家把工作做好。或许 很多人会说第二种做法执行管理制度不严，是老好人思想，但是这种想法往往忽略了非常重 要的一点，那就是管理管理五项职能中最重要的一条—— 目标计划。我们每年都要制定各种 各样的工作目标，但是往往制定以后便束之高阁。我们的最终目标是保证安全生产，保证职 工队伍稳定，完成各项生产任务，值班管理制度只是为保证这些计划目标实现的控制措施， 执行好值班管理制度并不是我们的最终目标。这样考虑的话，哪种处理方式更有利于我们计 划目标是实现呢?答案是显而易见的。 　　但是如果这样的事情发生在工作紧任