高中物理_分子间的作用力教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

分子间的作用力 【教学目标】 通过实验和理论分析知道分子间存在空隙 知道分子之间同时存在着引力和斥力，其大小与分子间距离有关 知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大先增大后减小。 【教学过程】 引入新课 物体是由大量分子构成的，分子做永不停息地无规则运动，那么，为什么由大量分子构成的固体有一定的形状，液体也还有一定的体积呢？分子间相互作用力有什么特点？这是今天要解决的问题。 新课教学部分 （一）分子间存在间隙 1、上节课我们讲到了扩散现象，扩散现象说明分子在做无规则的运动，同时也说明分子间存在空隙。这几课我们通过一个有趣的实验再去验证一下。 2、演示实验一 将50毫升水与50毫升酒精混合后观察其总体积与100毫升的关系。 现象：混合后的体积小于100毫升。 说明：分子间存在空隙。 分子间存在作用力 思考：一方面分子间存在空隙，另一方面，固体、液体内大量分子能聚集在一起有固定的的形状和固定的体积，这说明什么？ 说明分子间存在引力。 演示实验二 ①取一块擦干净的玻璃板用弹簧测力计测出玻璃的重力大小G ②将玻璃板放到水面上，当缓慢提起玻璃板时通过测力计读出力的大小F ③比较F与G的大小关系 现象：F＞G 说明：分子间存在引力 思考与讨论 分子间是否只存在引力？为什么？ 不是，若分子间只存在引力，那么分子将紧密的排列在一起，与我们得到的分子间存在空隙的结论相反。这一点说明分子间除存在相互吸引力外还有斥力。 追问：能否举例说明分子间存在斥力？ 比较讨论 结合教材图7.3-2分析图上的图线，说一说分子间的斥力和引力有什么特点？ ①分子间的引力和斥力同时存在 ②分子间引力和斥力都随分子间距离变大而减小 ③分子间斥力随分子间距离变大减小的更快 思考与讨论 根据教材第9页思考与讨论内容，小组交流画出分子间作用力随r变化的图像并得出分子间作用力的变化规律。 ①r=r0 分子力为零 ②r＜r0表现为斥力且随r增大而减小 ③r＞r0表现为引力且随r增大先增大后减小 ④r≥10r0 引力斥力都趋近于零 6、分子间作用力与弹簧链接两个小球间的作用力相似：拉伸时表现为引力，压缩时表现为斥力 r=r0 F=0 r＜r0 F为斥力 r＞r0 F为引力 分子动理论（阅读填空形式完成） 1.分子动理论的内容 (1)物体是由大量分子组成的； (2)分子在做永不停息的无规则运动； (3)分子之间存在着引力和斥力. 2.分子动理论是热现象微观理论的基础，大量分子的集体行为受到统计规律的支配。 三、当堂小结 1.分子间存在空隙 2.分子间作用力的特点 3.分子动理论 学情分析 学生在学习本节内容之前已经已经学习了分子动理论的前两节内容：物体是由大量分子组成的；分子的热运动。对微观世界已经有了一定的认识和理解。尤其是学生对于扩散现象的理解为学习本节知识打下了基础。但是分子间作用力毕竟是微观粒子之间的力，在理解上有一定的难度。故在教学中要注意实验和理论的引导。 本节课通过实验以及理论推导，通过学生自助讨论和学习学生对于分子间作用力的基本规律的理解和掌握情况较好。大部分学生能够理解和掌握。少数学生对于分子表现的作用力尤其是当分子间距离大于。r0时表现为引力时，随分子间距离变化的规律理解记忆不到位。 本节课选自人民教育出版社物理选修3-3第七章第3节。是分子动理论的重要内容之一。本节课的重点和难点在于得到分子间作用力随分子间距离变化而变化的规律。本节教材意图在于，让学生在客观实验的基础上，认识分子间存在相互作用力，再借助合力的图像解释进一步使学生认识分子间的作用力的基本规律。让学生看懂图像是培养学生阅读自然科学书籍能力的重要环节。带领学生看教科书图7.3-2时，让学生利用图中给出的信息，讨论斥力和引力怎么随分子间距变化。在“思考与讨论”栏目中，分子间相互作用力的合力图线让学生自己来完成。然后分析作用力的变化规律。 1.下列说法正确的是(　　) A.水的体积很难被压缩，这是分子间存在斥力的宏观表现 B.气体总是很容易充满容器，这是分子间存在斥力的宏观表现 C.两个相同的半球壳吻合接触，中间抽成真空(马德堡半球)，用力很难拉开，这是分子间存在吸引力的宏观表现 D.用力拉