三年级思想品德上册在邮局工作的人教学实录及反思教案山东人民版版.docxVIP

在邮局工作的人 一、教材分析： 《在邮局工作的人》 是三年级《品德与社会》 上册第三单元的第一个活动主题。教材 通过主人公“我”与“爸爸”两个人物，把整个活动串联起来。教材首先设置了一个家庭 中的对话情景，引出本主题的活动内容。然后是“我”与“爸爸”去邮局寄信， “我”在 邮局的见闻， 以及写信封这样一个实践活动过程， 最后让学生写出活动收获。 整个活动过 程完整、连接自然。 二、主题目标： 1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政 工作在人们日常生活中的重要作用。 2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的， 体验邮政人员工作的辛苦， 懂得尊重邮政人员的劳动， 并在生活中注意规范自己的相关行为， 养成尽量不给别人添麻烦的习惯。 三、资源材料： 1、教师准备：拍摄邮局里的工作人员从事邮政业务的相关图片。 2、学生准备： 调查访问邮局有哪些邮政业务， 了解在邮局里工作的人员的基本情况。 四、学校及学生状况分析： 我校地县城郊区的农村， 学生大多数来自农民家庭， 由于近几年通讯手段的增加， 学 生仅仅限于手机和电话的通讯方式， 对于写信学生比较陌生， 至于邮局有哪些业务、 怎样 写信封等学生更加不清楚。 这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作， 让学生在 课前对邮局有一个更新的认识。 五、课堂实录 ( 一) 导入新课 师：有什么办法与远方的亲人取得联系 ? 生：发短信给亲人。 生：打一个电话给他 . 生：寄贺卡给亲人。 生：写信给亲人。 生：如果家里有电脑，可以用电脑发一封邮件。 师：那叫发一个 E-mail 或电子邮件。但是，如果生活在农村，同学们提出的这些方 法都实用吗？怎样才能表达对亲人的祝福呢 ? 1 生：给亲人写一封祝贺生日的信或者是贺卡，让邮递员叔叔送给他。 生：这个方法好！ 师：老师也认为通过邮局里的叔叔、阿姨，把对亲人的祝福带给亲人的方法比较好， 既经济又实用。那么大家了解邮局里的叔叔、阿姨是怎样工作的吗？ ( 二 ) 交流生活经验，理顺要了解的问题。 师：在邮局里工作的人日常都做哪些工作，是怎样工作的，你们都了解多少，谁来交流一下？。 生：我知道邮局里有邮递员，邮递员叔叔是专管送信和送报纸的。 生：我知道有邮政储蓄，和银行差不多。 生：在邮局还可以打电话。 师：同学们刚才交流的是邮局的部分业务， 其实邮局里的业务远不止这些。 对于邮局的业务，大家还想了解哪些呢？ 生：我想知道他们怎样把信从一个地方送到另一个地方的？ 生：我想知道邮局里的叔叔、阿姨除了送信和报纸，他们还干什么工作？ 生：我想知道邮局里的叔叔阿姨还能帮助我们做哪些事情？ （三）小组汇报交流 师：我们每个小组在课前都做了调查，每个人肯定都有很大的收获，在汇报时，小组成员七嘴八舌的交流可以吗？ 生：不可以，那样会乱的，大家也听不清楚。 师：怎样才能做到有序的汇报呢？ 生：要听组长的安排。 生：一个人先说，有漏的大家补充。 师：说得真好。下面我们先在小组里汇报，汇报时要注意刚才同学们说的那些方法。生：在邮局里可以寄信、寄明信片和贺卡，还可以寄衣服、书、食品、药品等物品， 但是不能寄小动物； 邮局里还可以为大家办理特快专递， 就是寄东西非常快， 而且不容易丢。 生：我们还知道寄信可以寄一般的信，也可以寄快一点儿的信。 师：你说的是信的两种邮寄方法，一种是不挂号的一般信件叫平信，一种是挂号信， 挂号信的速度、准确性和安全性比平信要优越一些。 生：邮局里的叔叔说， 人们一般把信投到邮筒里， 邮递员叔叔每天早晨和傍晚都要打 开每个邮筒，把大家投到邮筒里的信收起来， 集中到一起。然后邮局里的叔叔、阿姨先要 检查每封信的邮资够不够， 然后在每封信上盖上邮戳， 再开始分信， 他们根据信的邮政编码和地址，把同一个地方的信放到一起，装进一个邮袋中。装好邮袋后，邮局里的叔叔、 阿姨再把这些装好信的邮袋送到汽车站、 火车站、 飞机场、 码头，让这些信坐汽车、 火车、 2 飞机或轮船到达它们要去的地方， 然后收信地址邮局里的叔叔、 阿姨再把邮袋打开， 把里 面的信再分一次， 把同一个镇的或者同一个村的信件放在一起， 然后由邮递员叔叔挨个送到收信人手中。这样才完成了送信的过程。 师：通过你们的交流，我们知道了一封信是怎样被送到收信人手中的。 生：邮局里的一位阿姨告诉我们，邮局里的叔叔、 阿姨们有负责送信和报纸，有负责分拣信件的， 有负责汇款的， 有负责寄包裹的， 有办理邮政储蓄的， 有负责订报刊杂志的。 师：听了大家的交流， 老师真为你们感到高兴， 你们通过自己的调查了解了这么多的知识。 （四）学习写信封 师：同学们，通过我们的调查和交流，我们对邮局有了进一步的了解。 通过邮局我们 可以与相隔遥远的人们进行沟通和交往。 那么，你想运