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高校教学管理模式改革与创新的探索 摘要：伴随高校的发展和办学规模的扩大，传统教学管理模式存在的不足逐渐凸显出来。在新形势下，立足于培养人才和推动高等教育事业发展的目标，必须不断探索高校教学管理模式的改革与创新路径。本文基于生本理论，提出推动高校教学管理模式改革与创新的具体建议。 关键词：高校；教学管理模式；改革；创新 高校教学管理模式改革是高校追求教育质量提升的需要，也是高等教育的自身发展规律。同时，推动教学管理模式改革也是促进学生就业能力与创业能力提升、实现高校人才培养目标的要求。 一、改革教学管理理念，充分体现尊师重教 学校是培养人才的基地，学生则是学校生存的先决条件。离开了学生，学校将失去存在的意义。改革教学管理理念应从如下几点入手。 1.在教学活动中贯彻以生为本的理念 教師要充分解读课程标准，根据课程特征设置教学任务，灵活选择授课方式，如讨论法、讲授法、实验法等，制订弹性化质量标准，以多元化评价体系构建和谐高校课堂。 2.充分体现尊师重教的理念 高校在改进教学体系的过程中，要预留一定的空间，为教师的特色教学作铺垫。考核内容也要与时俱进，打破“一张试卷定乾坤”的惯例，构建起行之有效的考核体系，将精力向提升学生的综合素质倾斜。 二、打造过硬的教学管理团队，提升教学管理水平 目前，高校学生管理工作以两种工作形式为主：一是硬性管理，即以学校规章制度为前提的强制性管理；二是柔性管理，即以生本教育管理理念为前提。两种管理形式相比较，后者更具人性化。因此，管理人员要转变思想、以身作则，这是高校管理工作改革的主要工作内容。当代大学生被称为天之骄子，他们掌握了一定的文化知识，个性张扬，渴望得到尊重，自我发展意识较强，这使高校管理工作者面临着前所未有的挑战，因此要牢固树立以生为本的管理理念。 教师在与学生交流时，要尊重学生，把自己当成学生的亲密伙伴，以实际行动赢得学生的尊重；与他们一起成长，使学生感受到集体生活的温暖，增强他们的归属感；在班级重大决策过程中，要听取学生的意见，使他们感受到自己是班级不可或缺的一部分，是班级建设的主人翁，从而为各项工作的顺利开展奠定基础。而这些都需要高校打造一支具备过硬管理水平的教学管理队伍。 三、拓展课外教学管理途径，探索教学管理新路径 课外实践是课堂学习的延伸与拓展，是将知识转化为技能的最佳方式之一。要想充分发挥课外实践的优势，就要努力探寻实践教学管理新路径。华南理工大学提出的二位一体实践教育观得到了教育界的一致认可，其以创新型人才培养为出发点，构建起德育与技能互融的教学模式，形成了系统而开放的实践教学体系，在育人工作中取得了较好效果，极具推广价值。我校要立足于自身办学情况，以生本理念为指导，为广大师生创设良好的工作和学习环境，为学生的全面发展提供服务；要立足于不同年级、不同专业的实际，构建科学合理的实践教学管理体系；在管理过程中，要遵循开放性原则，要将目光放远，善于发现并学习其他省市高校的先进做法，借鉴国外实践教学发展的经验。 四、改进教学评价信息系统，促进高校教学决策能力的提升 教学信息评价体系的构建，使教学活动更加透明化，避免教师无准备上课现象的发生；使学生成为评价主体，并将信息及时反馈给教师，为教学策略的调整提供有力依据，使信息评价系统趋于完善。学校专门成立教学信息反馈小组，充分把握新课讲授情况，尤其要重视学生群体的意见，使教学真正服务于学生的全面发展。学校要树立教师榜样，对于深受学生喜欢的教师，要将他们的优秀教学方法进行宣传，增强其权威性，发挥优秀教师的辐射带动作用，营造积极向上的教风和学风。学校要善于收集市场信息，准确把握时代发展对教育提出的新要求，及时调整教学管理策略，以动态化的管理方式增强管理的有效性。 五、结语 加强高校教学管理模式的改革与创新是实现高校人才培育目标、推动高等教育事业发展的必然要求。因此，高校必须以生本理论作为理论基础，突出学生的主体地位，以教育教学改革为根本动力，追求教育质量、科研水平以及社会服务水平的不断提升，逐步建立一套科学合理、行之有效的管理模式。