金版优课物理一轮教学案：专题十二考点一实验一研究匀变速直线运动Word版含解析高品质版.docxVIP

专题十二 实验与探究 考纲展示 命题探究 考点一 力学实验 实验一 研究匀变速直线运动 基础点 1.实验装置图 2．实验目的 (1)练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带研究物体的运动。 (2)掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法 ( x＝aT2)。 (3)测定匀变速直线运动的加速度。 3．实验器材 电火花计时器 (或电磁打点计时器 )、一端附有滑轮的长木板、小 车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片。 4．实验步骤 (1)按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板 无滑轮的一端，接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码， 纸带穿过打点计时器，固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量，数 据填入设计的表格中。 重难点 一、实验原理 1．打点计时器 (1)作用：计时仪器，当所用交流电源的频率  f＝50 Hz 时，每隔 0.02 s 打一次点。 (2)工作条件：电磁打点计时器， 6 V 以下交流电源；电火花计时器， 220 V 交流电源。 (3)处理纸带数据时区分计时点和计数点：计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的 点，要注意“每  5 个点取一个计数点”与“每隔  4 个点取一个计数 点”取点方法是一样的，时间间隔均为  0.1 s。 2．匀变速直线运动的判断 (1)沿直线运动的物体在连续相等时间 T 内的位移分别为 x1、x2、 x3、x4 ，若 x＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝ 则说明物体在做匀变速直线运动，且 x＝aT 2。 (2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度，作出物体运动 的 v-t 图象。若 v-t 图线是一条倾斜的直线，则说明物体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动。 3．由纸带求物体运动速度的方法 根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时 xn＋xn＋1 间内的平均速度， vn＝ 2T 。 4．利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)逐差法：根据 x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T 为相邻两计数 点之间的时间间隔 )，求出 a1＝ x4－x1 ，a2＝ x5－x2 ＝ x6－x3 3T 2 3T 2 ，a3 3T 2 ，再算 ＋a2＋a3 1 4 － 1 x 5－ 2 x 6－ 3 a1 x x x x 出 a1、a2、 a3 的平均值 a＝ 3 ＝3× 3T 2 ＋ 3T2 ＋ 3T2 ＝ x4＋x5＋x6 － x1＋x2＋x3 ，即为物体的加速度。 9T 2 (2)图象法：如图所示，以打某计数点时为计时起点，利用 vn＝ xn＋xn＋1求出打各点时的瞬时速度，描点得 v-t 图象，图象的斜率即 2T 为物体做匀变速直线运动的加速度。 二、数据处理 1．由实验数据得出 v-t 图象 (1)根据表格中的 v、 t 数据，在直角坐标系中仔细描点。 (2)作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧， 这条直线就是本次实验的 v-t 图线，它是一条倾斜的直线，如图所示。 2．由实验得出的 v-t 图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律 (1)直接分析图象的特点得出。 小车运动的 v-t 图象是一条倾斜的 直线，如图所示，当时间增加相同的值 t 时，速度也会增加相同的 值 v，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化。 (2)通过函数关系进一步得出。 既然小车的 v-t 图象是一条倾斜的 直线，那么 v 随 t 变化的函数关系式为 v＝kt＋b，显然 v 与 t 成线性 关系，小车的速度随时间均匀变化。 三、误差分析 1．误差： 测量值与真实值的差异叫误差。 (1)从产生原因看 (2)从数据分析看 2.本实验偶然误差 (1)纸带上计数点间距测量有偶然误差，故要多测几组数据，以 尽量减小误差。 (2)用作图法作出的 v-t 图象并不是一条直线。 为此在描点时最好 用坐标纸，在纵、横轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点。 3．本实验系统误差 (1)纸带运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起误差，所以安装时 纸带、细绳要与长木板平行， 同时选择符合要求的交流电源的电压及 频率。 (2)木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能 是所测量段的平均加速度。可在木板上铺一层白纸或换用气垫导轨。 四、注意事项 1．平行： 纸带、细绳要和长木板平行。 2．靠近：释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置。 3．先后顺序： 实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断 开电源，后取下