沪教版中学二年级八年级语文第二学期试用本丑奴儿 书博山道中壁.pptVIP

丑奴儿 书博山道中壁 词牌名 题 目 * PPT课件 辛弃疾 简介 字幼安，号稼轩， 历城（山东济南）南宋爱国词人，豪放派词人代表。其词题材广阔，多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情，倾诉内心的愁苦悲愤，揭露南宋朝廷的屈辱投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。艺术风格多样，善化用前人典故入词。风格豪迈、慷慨、悲壮，笔力雄厚。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位。其独特的词作风格被称为“稼轩体”。有《稼轩长短句》。 他 21岁参加抗金义军，不久归南宋，后任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间采取积极措施，召集流亡，训练军队，奖励耕战，注意安定民生。他一生坚决主张抗金，但不被采纳，不断受到朝中投降派、主和派的打击，曾长期闲居江西。 （1140——1207） * PPT课件 创作背景 辛弃疾的人生经历了多次起伏。时而驰骋疆场，杀敌报国；时而被贬谪闲居，归隐山水之间。这首词是辛弃疾归南宋近30年，在朝中被投降派弹劾去职、空有抗金报国的热情，却再无用武之地，闲居带湖（1181——1192）时所作。在此期间，他常闲游于博山道中，风景如画，但他身处山水之间，却依然心怀国家，无心赏玩美丽风光。眼看国事日非，自己却无能为力，一腔愁绪无法排遣，于是在博山道中一壁上题了本词。 * PPT课件 少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼， 为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味， 欲说还休。 欲说还休， 却道天凉好个秋。  丑奴儿 书博山道中壁  以“愁”为线索 采用“对比”的表现手法 * PPT课件 上 阕： 年轻时“不识愁”却“强说愁” 年轻时涉世不深，缺乏人生阅历，对“愁”缺乏真切体验，却故作深沉。 【赏析】 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 闲愁 * PPT课件 【赏析】 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 连用两个“爱上层楼”： 运用叠句，联起了上下文。（前一个“爱上层楼”，同首句构成因果关系，后一个“爱上层楼”同后句构成因果关系，）把两个不同层次的内容联系起来，表达一个完整的意思。 “强”： 表现年轻人的纯真、好胜。 * PPT课件 【赏析】 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 下 阕： 如今尝尽愁苦却“欲说还休”有愁难诉 通过对比，以昔衬今，突出如今内心愁苦的深重。 揭示主旨 * PPT课件 “而今识尽愁滋味” 随着年龄增长，经历了太多忧患与磨难，对“愁”字有了真切的体验。 “尽”： 概括了词人经历的众多艰难、愁苦。 忧国伤时，受压抑排挤，报国无门的愁苦。 * PPT课件 “欲说还休” 为何“欲说还休”？ 饱经忧患与磨难，满腹愁苦，不知从何说起； 投降派把持朝政，说了犯忌，不说也罢。 为何两个“欲说还休”连用？ 采用叠句，结构上与上阕的“爱上层楼”呼应； 表现了词人内心的矛盾、压抑和深重的愁苦。 * PPT课件 再 见