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根据试验实践活动自主创新方式的计量经济学课程建设 一、引言 实践教学是指在一定理论指导下，通过引导学习者的实践活动，从而传承时间知识、形成技能、发展实践能力、提高综合素质的教学活动(财政学类教指委课题组等，2016)。计量经济学素有经济政策实验室之称，加强该课程的建设对提高学生实验实践能力、辩证分析和逻辑思维能力、继承和创新相结合的工作能力、写作能力、终身学习能力、组织能力、协作能力、理论联系实际的能力等都大有裨益。 关键词：本科;计量经济学;实验实践 近年来，随着计量经济学的不断发展，广大高等教育工作者对本科计量经济学教学也展开了大量的讨论。刘明(2016)从计量经济学和经济统计学归属的认识误区出发，分析了两者之间的异同。王少平、司书耀(2012)提出以教会学生学习和干中学的指导思想，立足于引导和启发，在教学实践中实现提出问题与学生合作式讨论、理论与方法、实例与计量模型分析相结合的计量经济学课堂教学模式，培养学生综合能力。王维国、刘德海(2012)探讨了面板协整检验的最新进展给计量经济学教学带来的挑战，认为必须加强现代数学分析方法、关注理论进展以及应用实践结合等方面开展教学。 我国开展计量经济学教学和科研的历史不长，但是作为经济学的重要分支，计量经济学研究内容以及应用范围涵盖了整个学科研究领域，其研究方法已经延伸到经济学各个分支。随着计算机