三年级下册英语教案Unit2PartB第三课时1_人教(PEP).docx

1．能读懂 Read and match 部分的描述，正确选择图片并能用正确的语音、语调朗读这组句子。 2.能够在有意义的语境中谈论并介绍自己的家庭成员。 3.能完成 Let’s check 版块的听力以及看图选择练习。 4.会唱本单元歌曲： I love my family 。 5.能综合运用本单元的核心词句。 能够完成 Let’scheck 版块的听力与选择练习。 能综合运用本单元的核心词句： father,mother,brother,sister, grandmother,grandfather. 教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片、实物。 教师向学生快速出示单词卡片， 让学生认读单词， 借助卡片复习单词： man, woman, dad, mum, father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather 等， 说得快的学生胜利，并给予奖励。 同桌之间拿出各自的全家福照片，运用本单元主要句型互相询问，如： S1：Who’s that woman? S2: Guess. S1: Is she your mother? S2: No, she is my sister. 1.完成 Start to read 版块。 （1）教师利用课件出示四个人物形象，学生说出相应的单词，将 father 和 grandfather  放在 一起对比， mother 和 grandmother 放在一起对比，让学生进一步巩固识记本单元单词。 2）播放 Start to read 版块的录音，学生边听边选择正确的图片。 3）师生核对答案。 2.将全班学生分为若干个小组，小组之间互相谈论介绍自己的家庭成员，比一比谁介绍得最流利。 1.完成 Let’scheck版块。 1）展示 Listen and number 部分教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容 ,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，将 图片进行排序。 第 1 页 2）师生核对答案，教师重新播放录音。 3）教师引导学生阅读 Look and tick 部分的内容，并根据图片内容，选出正确的选项。 4）请学生到讲台前，展示自己所选择的选项内容。 2. 完成 Let’ssing版块。 1）教师展示自己的家人的照片，并说： I love my family.引导学生理解 love 的意思。 2）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。 3）多重复几遍，学生跟唱。 4）可以分组比赛歌唱。 3.夸一夸你幸福的一家人。 让学生展示自己家人的照片， 并用自豪的语气夸一夸你的家以及 你的家人。如： This is my family.I love my family.This is my grandpa.This is my grandma 1.总结本单元的重点单词和句型。 2.唱 I love my family 给家人听。 Unit 2 My family Part B Start to read Let ’scheck Let’ssing This is my family. This is my grandmother/grandfather/father/mother 利用现代多媒体和网络资源来创设英语学习的情境， 激发学生的学习兴趣， 拓展学生的 语言知识面， 开阔学生的视野。 为学生提供了大量的与课本所学内容相关的图片、 卡通动画、 故事等网络资源， 充分调动了学生的学习兴趣与积极性， 使他们最大限度地参与到课堂的活 动中， 在交际中理解巩固并拓展语言知识，培养学生的思维能力和综合素质，真正实现 “让 学生成为学习的主人”这一原则。 第 2 页