苏科版数学七年级上册6.3 余角、补角、对顶角(1) 教案 .docVIP

苏科版数学七年级上册6.3 余角、补角、对顶角(1) 教案 .doc

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PAGE 1 PAGE 6.3余角、补角、对顶角(1)教案 【教学目标】 1.在具体的图形情境中了解余角、补角的概念; 2.掌握角、补角、对顶角的性质,并在解决问题时加以运用; 3.经历观察、探索、推理、归纳等过程,培养探究学习的方法,感受学习知识的乐趣. 【教学重点】 余角、补角的认识及应用 【教学难点】 对知识的探求过程 【教学过程】 【自主预学 效果检测】 1、直角= °;平角= °. βααβ2、用一副三角板摆出如图所示的图形,则图中∠α与∠ β α α β 【激疑研学 互动探究】 一﹑概念探究 折纸活动: 思考问题1: ∠1与∠2有什么关系? 思考问题1: ∠3与∠4有什么关系? 引出互为余角、互为补角的概念: 互为余角、互为补角的几何语言: 练一练 1.判断: ⑴.如果∠1=30°,∠2=25°,∠3=35°,那么∠1、∠2、∠3这三个角称为 互为余角.( ) BACFDE⑵.如图两块直角三角板中∠B=30°,∠E=60°, B A C F D E 2.已知∠1=42o, ∠2=138o, ∠3=48o,有没有 互余或互补的角?若有,请把它们写出来。 ADCBO3.如图:点O为直线AB上一点 A D C B O OD是∠BOC内的一条射线。图中有哪角是互补?有哪角是互余? 【典例引领 激思释疑】 例1 已知∠A=34°30′,求∠A的余角、补角。 变式(1):已知∠A的补角是75°,求∠A 变式(2):已知∠A的余角是37o,求∠A及∠A的补角。 议一议:已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数。 图① 图① 图② ⑴请利用三角板画图①中∠α的余角;⑵比较∠1与∠2的大小; ⑶请利用三角板画图②中∠α的补角;⑷比较∠3与∠4的大小。 归纳余角、补角的性质: 余角、补角性质的几何语言: 练一练:课本P161练一练 例2:已知∠α与∠β互为补角,且∠β比∠α大30°,求∠α、∠β的度数 . 【基础演练 及时巩固】 1.若∠1与∠2互补,则∠1+∠2=____. 2.已知∠A=50°,则∠A的余角是_ __,补角是 ,补角与余角的差是 . 3.如果一个角的补角是150°,那么这个角的余角的度数是 . 4.已知一个角的补角加上20°后等于这个角的三倍,求这个角的度数. 【限时训练】 1.判断 ⑴如果,那么与互补.( ) ⑵如果两个角相等,则它们的补角相等. ( ) 2.若,则的余角为__ ___度,的补角为__ ___度 3.一个锐角的补角比它的余角大 4. 一个角的补角的余角等于这个角的,求这个角的度数. 【布置作业】 教学反思

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