汉语言文学教育专业高中起点专科函授教学计划.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学教育专业高中起点专科函授教学计划 培养目标 小学教育专业培养坚持四项基本原则，懂得邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，具有事业心、责任感和良好的职业道德；掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步进行科学研究的能力；具有健康的体魄，能胜任本职工作的德智体等方面全面发展的具有专科学历的小学教师和学前教育机构的教师。 培养规格 系统地进行小学教育专业基本理论、基本知识和基本技能的教育，培养能够适应小学教育工作需要的应用型人才，达到全日制同专业、同层次的水平。学员通过系统地学习教育科学理论以及有关学科的基础理论，研究小学教育教学艺术，了解国内外小学教育改革的最新信息和发展趋势，掌握从事现代小学教育的必备知识与手段，成为合格的小学教师。 学制 高中起点专科，学制三年。 　　四、课程设置与学时分配 课程类别 序号 课程名称 面授学时 辅导学时 自学学时 考试 考查 公共课 1 基础外语 80 10 160 ? 2 计算机基础 48 6 96 ? 3 现代教育技术 40 5 80 ? 基础课 4 高等数学基础 80 10 160 ? 5 中国文学作品选 96 12 192 ? 6 自然科学基础 40 5 80 ? 7 创造性思维 40 5 40 ? 8 学校管理学 40 5 80 ? 专业课 9 初等教育改革与发展 32 4 64 ? 10 现代教育原理 48 6 96 ? 11 小学教育心理学 40 5 80 ? 12 教师道德 32 4 64 ? 13 初等教育改革与发展 32 4 64 ? 14 教育心理统计 40 5 80 ? 15 小学教育科研方法 32 4 64 ? 2250 720 90 1440 9 6 学年教学安排 上学期 (面授课程) 下学期(考试课程) 第一学年 现代教育原理、小学教育心理学 高等数学基础、初等教育改革与发展、自然科学基础 高等数学基础、小学教育心理学 现代教育原理 第二学年 教师道德、教育心理统计 中国文学作品选、教师道德 基础外语、创造性思维 教育心理统计、中国文学作品选 基础外语、 第三学年 计算机基础、现代教育技术、 学校管理学、教师道德 小学教育科研方法 计算机基础、教师道德 学校管理学、 六、主干课程简介 　　　　　　　　　　　课程名称：现代教育原理 　　面授学时： 48学时；辅导学时： 5学时；自学学时：96 学时。 　课程目的：掌握现代教育科学的基本理论，提高学员的教育理论素养。 　课程内容：教育科学的发展简史，教育方针和教育目的的关系，教育与社会发展之间的关系，教育与人的发展之间的关系，教学工作的任务、内容、原则、方法，德育的基本原理。 教 材：董光武 主编《 现代教育原理 》， 湖北科技出版社， 1994 年版。 参 考 书：郭文安、王坤庆　主编《现代教育原理 》，湖北人民出版社，1996年版。 课程名称：小学教育心理学 面授学时： 40 学时；辅导学时：5 学时；自学学时：80 学时。 课程目的：系统而全面的掌握小学教育心理学的基础知识、基本理论与研究方法，把握学与教互动中的基本规律，并学会从心理学的角度分析和解决存在于教学教育中的常见问题，以便适应21世纪的小学教师素质与教学改革的要求。 　课程内容：教育心理学概论，学习心理与教学心理，品格与个性，小学教师心理。 　教 材：章志光 主编《 小学教育心理学 》，中国人民大学出版社，1999年版。 参 考 书：1、李伟　主编《 小学儿童教育心理学 》，高等教育出版社，1996年版。 2、段继扬　主编《小学教育心理学 》，湖北科学技术出版社，1994年版。 　　　　　　　　　课程名称：教育与心理统计 面授学时：40 学时；辅导学时：5 学时；自学学时：80 学时。 课程目的：比较系统全面地掌握教育与心理统计的一些基本方法，能够运用这些基本方法对教育实验、教育测验和心理测量中的一些数据进行处理，从而总结教育经验，了解学生的心理特点。 课程内容：数据的初步整理，集中量数、差异量数、二项分布与正态分布、统计推断、t 分布与t检验、相关与回归、方差分析。 教 材：本书编写组 主编《教育统计方法》， 高等教育出版社，2000年版。 参 考 书：1、周淮水 主编《教育与心理统计方法入门 》，浙江教育出版社，1984 年版。 课程名称：小学教育科研方法 面授学时： 32学时；辅导学时： 4 学时；自学学时： 64学时。 课程目的：掌握教育科学研究基本要求与方法，提高教师素质，改善教育实践，推进理论建设。 　课程内容：教育科学研究的基本理论、基本方法，形成