高中语文_涉江采芙蓉教学课件设计.ppt

“黯然销魂者，唯别而已矣。”离别是这个世界不停在上演的剧情：与朋友别，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”；与爱人别，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；与父母别，“临行密密缝，意恐迟迟归”……古人云：“悲莫悲兮生别离。”在我们的生命中，一直饱蘸着离别的泪光 。而古人对离别可能比我们有着更深的理解，在那样一个交通、通讯都不发达的时代，时空给他们带来了那么多刻骨铭心的思念，又给我们留下了那么多动人的诗篇。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 学习目标： 1.诵读诗歌，品味诗歌含蓄隽永的语言。 2.品析意象，体会诗歌深沉真挚的情感。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 诵读诗歌 这是一首 的诗？ 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 品析鉴赏 涉 词源解释为：行走在溪水中。 山有扶苏，隰有荷华。 ——《诗经 郑风》 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 ——《离骚》 品析鉴赏 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 品析鉴赏 涉江采芙蓉， 采之欲遗谁？ 所思在远道。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 合作探究 采之遗远道 她是在问谁呢？ 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 品析鉴赏 充分发挥你的联想和想象，用散文化的语言改写这两句诗。 哪些词语最为传神？最能表达主人公的情感？ 同心而离居，忧伤以终老。 品析鉴赏 文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓乎一字千金。 ——钟嵘《诗品》 同心而离居，忧伤以终老。 品析鉴赏 同心离居，忧伤终老 同心而离居，忧伤以终老。 品析鉴赏 生别离 死别离 死别往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远要悬念，要悲哀。 ——叶嘉莹