三年级下信息技术教案快乐小熊_福教版.docx

学科 信息技术 三年级 课 题 14、快乐小熊 共 1 课时 教学内容 第 教 学 目 标 学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修 改图形的技巧。 学会使用“翻转 / 旋转”“拉伸 / 扭曲”命令，课 制作图形特效。 时  重点、难点或关键教学重点：学会快速绘制基本图形， 掌握移动、组合、修改图形的技巧。教学难点。移动、组合、修改图形的技巧。 教学具准备 自制拼图游戏教具 授课时间： 第 周 教学流程 教与学的双边活动 个 人 添 改 一、导入新课 1. （投影展示仪）拼图游戏：水果拼盘。 课前用硬纸板剪出教材 P80图 14-2 第一个图中箭头左边 的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图。 请若干个学生使用展示仪进行拼图， 师生共同协作完成。 （转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中 的组合过程。 演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。 小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。 （投影仪展示）拼图游戏：拼小熊。 课前用硬纸板，依照教材 P82 图 14-8 及图 14-9 剪出小熊的各部位图片，上课时把图片拼成一个小熊。 请若干个学生使用展示仪进行拼图， 师生菜同协作完成。 展示 P80图 14-3 ，请同学说一说图中的特效。 展示教材 P79图 14-1 中的图。 请学生认真观察小熊，再请若干个学生，依照形态各异的小熊的动作，用语言描述小熊的动作或摆一摆。 第 1 页 个 人 添 教学流程 教与学的双边活动 改 师生交流互动，绘制一只小熊，就可以变出许多形态各异的小熊。 揭示课题：第 14 课 快乐小熊 演示：依照 P81“画一只可爱的小熊”的步骤画一只 二、画一只可 可爱的小熊。 爱的小熊 实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。 （1） 选用椭圆工具， 画一个圆（小熊的头），一个椭圆 （小熊的身体）。 重点讲圆的画法：椭圆工具配合 Shift 键可以画一个圆。 （2） 使用选定工具移动小熊身体。 重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区 别。 （3） 用椭圆工具，在小熊身体的旁边画出圆或椭圆， 然后用快速复制、移动、组合的方法，画出小熊 的耳朵、眼睛、嘴巴。 重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合 Ctrl 键。 （4） 用刷子工具完善小熊的嘴巴。 用曲线工具画小熊的手和脚。 用填充工具给小熊填色。 布置任务：画一只可爱的小熊。巡视，帮助需要帮助的学生。 展示学生的作品，阶段性评价。 提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小 三、让小熊“倒 熊？ 立” 请若干个学生上教师机演示操作：复制多个小熊。 第 2 页 小结：快速复制可以画出一模一样的图形。 展示教材 P84 图 14-2 ，谈话交流：小熊“倒立” ， 更 个 人 添 教学流程 教与学的双边活动 改 加生动活泼。 演示操作：倒立的小熊。（1） 先选定要倒立的图。 （2） 按照 P83图 14-11 的操作步骤进行演示操作。 布置任务： （1） 快速画出许多一模一样的小熊，如教材 P83 图 14-10 图中所示。 （2） 选择一只小熊，按照 P83 图 14-11 的操作步骤进 行操作。 （3） 想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行 “图像”菜单中的“翻转 / 旋转”，会出现什么效 果？有兴趣的同学可以试一试。 巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。 展示学生的作品，阶段性评价。 小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。 四、分层任务 布置分层任务： （1） 基础任务： P84“创新活动”第 2 题：用“图像” 菜单中的 “翻转 / 旋转”命令，将其他几只小熊转 一定角度，让小熊“飞起来” 。 （2） 巩固任务： P84“创新活动”第 1 课、第 3 题：让 小熊“减减肥”“扭扭腰”。 （3） 提高任务：尝试用其他的命令来让小熊“动”起 来，小熊可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他 第 3 页 喜欢的动物、物品等。 五、展示评价 1. 收集、展示学生完成的作业。 引导学生进行邻座评价、 小组评价，选出小组优秀作品。 引导学生评出班级优秀作品。 小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进 个 人 添 教学流程 教与学的双边活动 改 行画图。 六、总结 1. 引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后 的收获。 引导学生进行自评与互评，评价表参照教材 P84 活动评 价。 第 4 页 教学反思 第 5 页