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英语教案的标准格式 教案在课堂上使用率是非常高，随处都是要用的。英语 教案的标准格式是怎么样的呢， 本人为你推荐， 一起来看看。 英语教案的标准格式一： JEFC Book 1 Unit 18 Lesson 70 一. 教学目标和要求 1. 认知目标 1) 能熟知课文的主要 情景，掌握必要的语言知识。 2) 能运用所学知识解决相关 情景中的类似问题 3) 结合所给任务，综合地运用新旧知识 解决问题，完成任务 技能目标 培养良好的听说读写的能力2) 通过想象、观察、 模仿和表演，生动地、创造性地模拟课文情景 3. 情感目标 保持和提高学习兴趣， 发挥主动的学习精神 2) 学习乐于助人的良好品德 . 教学重点 1) 一些有用的词汇和短语，如 What’ s wrong? text= 点击实体词 发出指令，学习帮助和请求帮助，能有效地配合交 际。 . 教学难点 创设情景，设计话题，在任务活动中通过所学语言的运用来熟悉交际项目。 四 . 教学用具 David ，录音机， CAI  三个小纸片剪除的小人 课件五 . 教学过程 Step1  Jim,Kate 复习旧知  和 通 过 开门、拿东西等情景来复习 Could you help me ? are 2 展示新知 1. 在黑板上画一棵大树，贴一个小风筝，再贴 一个事先准备好的 kate 站在树底下。然后模仿 Kate 引出 Could you help me ,please?What ’ s wrong ?I want my kite ,It ’s in that tree. 然后再问同学 Who can help Kate? 预习过的同学会说 David 贴一个 David 站在树下，然后模 仿 David 说 Don’ t worry .I can get it for you . 让同 学跟着模仿上述情景。 2. 让小人 David 爬上树 , 再模仿 Kate 问 David “ Is it broken? ”模仿 David 说 I don ’ t think so .Here you are .catch! 让同学模仿几次 , 可以把一二两段连起来复述一遍. 3. 让同学听第三四段录音然后回答 :What ’ s wrong with David? Who helps him?How ? 4. 贴上 LiLei 根据情景移 动小人 , 简要复述第三 四段 David: Kate!Kate: What ’ s wrong ,David?David: I can ’ t get : Don’t worry .I can help him .Come this way ,please .Come here to the : Right .I ’ m OK goodness. Kate: Don ’ t thank goodness .Thank : Thanks very much,:You ’ re welcome. 把四段连起来 , 再根据情景简要复述 , 注意穿插重要的短 语 .Step3 深化所学 Listen to the tape ,and watch the video,finish the Kate Her kite is in the tree David He helps kate get the kite but he can ’t get down liLei He helps David get down Step 4  表演比赛  1. 让同学跟着 录音机朗读以及分角色朗读 2. 进行表演比赛，看哪个组表演的最形象、最出色，就可以那到表演奖 Step 5 深化巩固英语教案的标准格式二： 1. 教学目标 (Teaching aims) 教学目标要简单化，解决教什么的问题。教师要先分析 教学内容， 然后确定教学目标。 教学目标可以包括如下内容： a. 语音，列出学生需要掌握的语音项目 ; b. 词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标 ; 主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合 练习。 设计好活动形式或是游戏形式。 2. 教学步骤 (Teaching procedures) 五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。 Step 1 Warm-up activities (Revision- 复习 ) 五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的 作用和复习的方法。 1) 复习的作用：温故知新  (Gain  the  new insight through restudying the old materials)  建立起新旧知识 之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。 2) 复