当前农村小学德育教学存在问题的调查研究课题中期报告.docxVIP

县立项课题中期管理评估表 课题名称 当前农村小学德育教学存在问题的调查研究 承担者单位 ** 县 ** 第一小学 联系电话 ** 课题组负责人 ** 职务 业务领域 数学 课题组成员 ** 、** 、** 、** 、** 课题级别 县级 编号 HJY19074 课题组进行了开题论证、研究方案完备，组织合理，人 员安排得当。课题组系统梳理了相关研究综述，界定了 课题开展情况（是否进行 相关概念、内涵，对国内外的研究进行了细致的分析， 开题论证、研究方案是否 为研究奠定了理论基础。课题组按照立项申报书以及开 完备；启动研究时间、 人 题报告的相关要求进行，遵照各个时间节点开展了卓有 员落实情况）。 成效的工作，并形成了中期成果，获取了大量的有价值 的第一手资料，为研究的进一步开展打下良好的基础。 课题研究进展情况 （说明原计划进度、实际开展情况；开展哪些研究活动，积累了哪些资料）  一、严格按照原计划进度，明确课题组成员分工和任务实施，确保了阶段性工作得到落实。 二、完成了对 “学校德育概念” 、“小学德育课程的目标与内容” 、 “小学德育教学模式”等概念进行了梳理和界定。 三、深入开展了调查研究等活动。 1.设计制作了《学生关于品德课教学现状的调查表》、《教师关 于品德课教学现状的调查表》； 2.组织学校领导、教师、家长对调查表进行了评议和研讨； 3.有目的开展了小学德育教学现状访谈工作； 4.组织开展了问卷调查的初步调查工作，对调查表的信度和效度 情况进行了分析，并以此改进了样表，提高了调研的准确性和科学性； 5.组织开展了系列校园德育文化建设。设立了德育文化角，增设了雷锋等名人言警句和名人的画像。 四、进一步完善了计划。 召开专题性研究会， 初步对课题的目的、研究思路与方法进行探讨。对已有文献的再收集和整理，为小学 德育课堂教学的调查研究给予思路和理论依据。召开课题研究会，根据初步调查结果，对调查表内容进行了修订和完善。研究进程中共同交流研究体会，针对问题及时提出解决办法。收集整理各成员阶段研究材料，写出阶段性总结报告。 — 1 — 一、 ** 完成了《小学德育新课程教学评价的理论探索》 论文。 阶段性成果情况（撰写工 二、完成了《学生关于品德课教学现状的调查表》、 《教 作小结、论文、论著、课 师关于品德课教学现状的调查表》。 程与活动设计、操作技术 三、师生共同开发校园德育文化资源。一是合理布局学 等；取得了哪些研究经验 校建筑并增加绿化，开发教室和图书馆等学校设施中的 等） 美。良好校园风气使学生从校门便感受到受到校园文化 的熏陶。 四、教学水平提高，学生德育内化于心 。 一、继续推广、应用中期阶段的实验成果，进一步加强德育教 学的策略研究； 由原来的德育课程向德育课程外部环境领域扩 展。 二、完成调研，根据调研结果查找问题分析原因，探讨小学德 下一步课题研究工作安排 育教学的影响因素研究， 不断推进小学德育教学向更专业化更高层次发展。 探讨小学德育教学的影响因素研究， 不断推进小学德育教学向更专业化更高层次发展。 三、及时总结推广阶段性经验和效果。在原有的基础上，研究 向谷堆一小以外的小学延伸。 学校科研领导小组评估意 见 县教研室评估意见 备注： 1. 此表可复印。 一张表只用于填写一个立项课题 — 2 — 县基础教育教学研究项目 中期报告 课题 批准 号 HJY19074 课 题 名 称 当前农村小学德育教学存在 问题的调查研究 课题负责人 ** 所在单位 ** 县**第一小学 填表日期 2020 年1月15日 ** 县教育体育局 制 — 3 — 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果， 研讨课题研究的可持续性， 重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县区基础教研室课题管理办公室集中 组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 — 4 — 一、中期检查活动简况： 检查时间、 地点、评议专家 （课题组外专家， 专家应不少于 2 人）、参与人员、 3 张中期检查活动照片（第一张为中期检查活动全景照片，第二张为主报告人照 片、第三张为专家在评议活动中的照片，插入粘贴于此页）等。 检查时间： 2019 年 12 月 18 日 检查地点： ** 县 ** 第一小学会议室 评议专家： 任庆业，信阳市 ** 县** 第一小学校长，中小学高级教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人。 张鑫，信阳市 ** 县** 第一小学副校长，中小学高级教师，河南省骨干教师。 参与人员 ： ** ， ** ，** ， ** ，** 他们均是有着丰富教学经验的一线教师， 在教学中敢于实践、 创新并摸索适合学生的先进教学方式。五人均是本科毕业，在校期间多次受到学院领导的表扬。 中期检