《秋兴八首其一》教学设计高品质版.docxVIP

《秋兴八首其一》教学设计 【教学目标】： 1）了解杜甫晚年创作概况。 2）结合诗歌背景，感受诗人忧国忧民的形象及爱国情感。 3）学会通过意象的分析和字句的锤炼鉴赏诗词。 4）掌握情景交融的表现手法。 【教学重点与难点】： 感受诗人忧国忧民的形象及爱国情感。掌握情景交融的表现方法。 掌握情景交融的表现方法。诗词鉴赏的基本方法。 【课程类型】：新授课 【课时】： 1 课时 【教辅用具】：多媒体 【教学过程】： （一）导入：我们上节课学习了“诗仙”李白的代表作《蜀道难》，这节课我们来学习一下 “诗圣”杜甫的作品。初中时我们学过杜甫的《望岳》，知道了杜甫年轻时的豪情壮志， “会 当凌绝顶，一览众山小”；学过他的《春望》，体会了杜甫被困守长安时对家人的思念“烽火连三月，家书抵万金”。那么，当杜甫流落他乡，又对暮逢秋时，他会发出怎样的感慨呢？今天，我们一起来学习一首杜甫晚年的作品——《秋兴》。（板书题目） （插 PPT）作者简介： 杜甫（ 712-770 ），字子美，他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。（这些知识大家在初中 都掌握了，在这里不做过多的解释） 这节课我们重点了解一下杜甫晚年的创作情况。公元 759 年，杜甫为避“安史之乱”，