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第七单元 生活中的负数
单元学习内容：
正数和负数的意义；用正负数表示相反意义的量；对 0 的再认识。
单元教材分析：
依据《标准》的要求，本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数，并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。
本单元教材中安排的主要内容是两个方面：一是，从每天都接触的气温中，
了解表示零下温度的一种方法； 二是，了解一些生活中觉负数的实际意义。 由于
负数的学习是在正数基础上的拓展， 与正数的意义相比， 需要考虑相反意义与数
值。在理解上的要大一些。
单元目标：
1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活
中的问题。
2、知道 0 既不是正数，也不是负数。
3、会比较负数的大小。
单元重点：
负数的意义和大小的比较
单元难点：
负数的准确表示
学法指导 ：
1、在数据的收集过程，认识和理解负数的意义。
2、在初步应用中，进一步理解正数与负数的意义。
课时安排：
温 度 1 课时
正负数 1 课时
第一课时：温度
学习时间 ___________ 学生
姓名 ___________
【学习内容】：课本 84-85 页上的内容及数学配套上的相关练习题。
【学习目标】：
第 1 页
1、我们要掌握用正负数表示温度的方法，初步理解负数的意义。
2、我们要能够正确地读和写温度，能快速的比较出两个零下温度的高低。
【自主学习】：
1、温度可分为三类，分别是 、 、 。
2、温度的单位是 _____________.
3、在温度计上标气温时：气温越 ，标的线越 ；气温
越 ，标的线越 。
4、在用正负数表示温度时，零上温度用 ______数，零下温度用 _______数。
5、看图写一写，读一读。
写作： 写作：
写作：
读作： 读作：
读作：
6、比一比。
-2 ℃和 0℃ － 10℃和－ 20℃
【展示交流】：
1、在独立完成自主学习任务后，先小组内讨论，再集体交流。
2、请提出你的疑问。
【当堂检测】：
1、
听天气预报先标一标，在任选三个温度写一写，读一读。
1、比一比下列几组温度的高低。
-2℃ 和-5℃ +3 ℃ 和7℃ 2 ℃、
0℃ 和-3℃
【课后反思】：
问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
第 2 页
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