中国艺术教育发展现状.docxVIP

. 中国艺术教育发展现状 我们都知道以前中国人的日子过得比较苦， 接触过高等教育的人少， 而经历过艺术教育 的人就更少了，我们通常看到“艺术”两个字就联想到“漂亮的” ，其实不然，艺术也可能既不漂亮也不华丽， 我们谈教育，教育到底教的是什么， 丰子恺说过“总结起来就是三个字真、善、美，真是知识的教育，善是意志的教育，美是感情的教育，三者结合起来，才能教 育处健全的人格， 而艺术教育主要专注于感情方面， 所谓艺术教育之体为真善， 其用主美”。 中国人对艺术的欣赏现状从美术馆就可以看出，我们可以对比一下，在欧洲的美术馆， 经常可以见到日本的中老年旅行团、 欧洲的小学老师带领学生参观学习、 欧美家庭的父亲低声给小女儿讲解画作背后的故事。在中国的美术馆，中国的孩子并没有多少机会去美术馆， 一是没机会，二是不懂， 孩子们都将时间泡在了题海里面，当然， 这并不是中国人缺乏对美的欣赏能力，而是中国的教育现状缺乏对艺术与美学的传授与引导。 中国的应试教育确实有艺术教育， 不过这也是应试教育中的一小部分， 而且这一小部分不是为了艺术而学艺术，而是为了更加轻松的通过考试。 其实随着我国社会的整体进步， 按照马斯洛需求理论， 已经从单纯的生理需求和安全需求正在扩展到自我需求， 可以预见的是， 未来的艺术教育市场规模将逐渐扩大， 而未成年人 基础艺术教育将占据艺术培训行业的大部分。 而随着技术的发展， 教