高中思想政治_征税与纳税教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 高一经济生活第八课第二框征税和纳税 执教者 解读 理念 针对本框题内容与学生的生活息息相关而学生自己却浑然不知的实际，因而通过播放视频《百姓税负调查》导入，再用张三与税收的故事进行情境创设，让学生直观的了解税收在我们的生活中无处不在，唤醒学生的纳税主体意识，激发学生的学习兴趣，激起学生的好奇心理，主动去学习和了解本课的知识内容。通过对情景提出的层层递进问题，实施探究性教学，学生在教师的引导和启发下，对进行讨论、反思、寻求答案的过程中学习本课的内容。 解读 学生 本课直接联系现实生活，学生有探究的热情，有利于发挥学生的主体性。但高一学生接触和了解的生活实际有限，知识储备较少，本课内容对他们而言有一定难度，需要老师加以引导。 解读 教材 内容标准 分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。 教材地位 《征税与纳税》是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框的内容。本框承接前面“国家财政”这一框题，是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨在社会主义国家财富的分配问题。因此，本框在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。 教学目标 情感态度价值观目标 认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态