教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6406.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：行为塑造和行为矫正的理论依据是（） 单项选择题 A、经典性条件作用 B、操作性条件作用 C、精神分析理论 D、认知理论 2：群体对每个成员的吸引力，就是（）。 单项选择题 A、群体凝聚力 B、课堂气氛 C、群体规范 D、学校人际关系 3：二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（） 判断题 对 错 4：最近发展区的提出者是（）。 单项选择题 A、维果斯基 B、洛伦兹 C、赞可夫 D、皮亚杰 5：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题 A、刺激—反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决 6：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。 单项选择题 A、集中与分散练习 B、整体与部分练习 C、模拟与实际练习 D、过分与适度练习 7：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（） 判断题 对 错 8：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（） 单项选择题 A、《大学》 B、《礼记》 C、《学记》 D、《论语》 9：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（） 多项选择题 A、冯特的归因理论 B、海德的归因理论 C、韦纳的归因理论 D、弗洛伊德的归因理论 E、凯利的归因理论 10：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。 单项选择题 A、桑代克 B、杜威 C、弗洛伊德 D、皮亚杰 11：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题 A、抑郁 B、强迫 C、恐怖 D、紧张 12：群体对每个成员的吸引力，就是（）。 单项选择题 A、群体凝聚力 B、课堂气氛 C、群体规范 D、学校人际关系 13：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。 多项选择题 A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程 14：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 单项选择题 A、直接强化 B、外部强化 C、自我强化 D、替代性强化 15：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。 单项选择题 A、行为对抗 B、不团结，不信任 C、拉帮结伙 D、互相为难 16：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（） 单项选择题 A、动机理论 B、教学理论 C、学习理论 D、人格发展理论 17：评定量表的评定等级一般有（）。 单项选择题 A、3、5、7级 B、2、4、6级 C、1、2、5级 D、3、6、9级 18：以下哪些行为不属于学生的问题行为（） 单项选择题 A、攻击他人 B、成绩不好 C、孤僻退缩 D、焦虑抑郁 19：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。 单项选择题 A、替代性强化 B、直接强化 C、外在强化 D、自我强化 20：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题 A、生理需要 B、安全需要 C、归属需要 D、自尊需要 21：迁移的实质是（）。 单项选择题 A、新旧经验的整合过程 B、新旧知识的同化 C、新旧知识的顺应 D、新旧经验重组 22：学习的主体因素指（）。 单项选择题 A、学生 B、教师 C、教学手段 D、教学环境 23：世界上最著名的智力量表是（）。 单项选择题 A、韦克斯勒智力量表 B、斯坦福一比纳量表 C、托兰斯创造思维测验 D、芝加哥大学创造性测验 24：集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集