北师版九年级数学下册第三章圆教学课件习题课件.pptxVIP

3.1 圆;1.认识圆，理解圆的本质属性.（重点） 2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.（难点） 3.初步了解点与圆的位置关系.; 一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？;讲授新课;圆的旋转定义;（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于 ． （2）到定点的距离等于定长的点都在 ．;一是圆心，确定其位置；二是半径，确定其大小．;;; ;;等弧: ;如图. (1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧; (2)请写出以点A为端点的弦及直径. ;1.根据圆的定义,“圆”指的是“圆周”,而不是“圆面”. 2.直径是圆中最长的弦.;例3 如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D在半圆上，顶点B、C在直径MN上，求证：OB=OC.;x;.;;1.⊙O的半径为10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是：点A在 ； 点B在 ；点C在 . ;;例4：如图，已知矩形ABCD的边AB=3，AD=4.;（2）若以A点为圆心作⊙A，使B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，求⊙A的半径r的取值范围？（直接写出答案）;变式：如图，在直角坐标系中，点A的坐标为（2,1），P是x轴上一点，要使△PAO为等腰三角形，满足条件的P有几个？求出点P的坐标.;骑车运动;思考：车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗？;1.填空： （1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍． （2）图中有 条直径， 条非直径的弦， 圆中以A为一个端点的优弧有 条， 劣弧有 条． ;2.判断下列说法的正误，并说明理由或举反例.; 3.正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心，2cm为半径作⊙A， 则点B在⊙A ；点C在⊙A ；点D在⊙A .;5.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm, 则这个圆的半径是 .;;能力拓展：一个8×12米的长方形草地，现要安装自动喷水装置,这种装置喷水的半径为5米,你准备安装几个? 怎样安装? 请说明理由.;圆;点与圆的位置关系;3.2 圆的对称性;1.掌握圆是轴对称图形及圆的中心对称性和旋转不变性. 2.探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.（重点） 3.理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.（难点）; 熊宝宝要过生日了！要把蛋糕平均分成四块，你会分吗？;讲授新课;;问题4 把圆绕圆心旋转任意一个角度呢？仍与原来的圆重合吗？;在同圆中探究;O ′;;想一想：定理“在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．”中，可否把条件“在同圆或等圆中”去掉？为什么？;如果弧相等; 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等．; ; 例1 如图，AB，DE是⊙O 的直径，C是⊙O 上的一点， 且AD=CE.BE和CE的大小有什么关系？为什么？;解：;证明：; 填一填： 如图，AB、CD是⊙O的两条弦． （1）如果AB=CD，那么_________，____________． （2）如果 ，那么_________，_____________． （3）如果∠AOB=∠COD，那么_____________，_________．;（4）如果AB=CD，OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，OE与OF相等吗？ 为什么？;1．如果两个圆心角相等，那么 （ ） A．这两个圆心角所对的弦相等 B．这两个圆心角所对的弧相等 C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等 D．以上说法都不对;;能力提升： 我们已经知道在⊙O中，如果2∠AOB=∠COD，则CD=2AB，那么CD=2AB也成立吗？若成立，请说明理由；若不成立，那它们之间的关系又是什么？;圆心角 相等;*3.3 垂径定理;1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形. 2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点） 3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）;问题:你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？;问题：如图,AB是⊙O的一条弦