2021年教师资格证面积结构化题型及真题.docVIP

结构化分类 -综合分析类 -应急应变类 -教育教学类 -活动组织类 -职业认知类 -人际关系类 一、综合分析类 综合分析类题目很轻易判定，对于×××问题/现象/见解， 你是怎么看? 该类还可细分为两个小类别 -教育现象类 -教育见解类 【真题】有些老师在课堂上有意不把内容讲完，暗示学生报她补习班学习，对此，你怎么看? 【真题】授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看? 【真题】陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看? 解题思绪 1.解释、表态 有些题目标见解需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你态度，你是不是支持。通常教育名家见解，全部有她道理，站在支持角度来谈会好部分。另外，需要注意是，“有些人说，有些人说。”这种类型题目表态时不一定非要兼而有之。 比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是能够。 2.论证你见解 能够道理论证(比如在教学过程中，假如能够注意到教学技巧性，那么就能够有效地提升学生学习主动性)， 能够举例论证(表现教学技巧性地方全部能够举例，比如教学中引入互动能够营造良好课堂气氛) 能够正反论证(实在没得说时候就正反全部说说，假如教学没有技巧性，那么.....) 3.落实你见解 此处一定要和昨天讲过内容区分开来落实见解需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师计划怎样愈加好地践行这么教学见解比如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习(要具体化)这种类型题目说简单也简单，思绪很清楚，说难也难，因为有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行。 二、应急应变类 这种题目就是考作为老师所需要教育机智了。 应急应变类题目标特点在于即时性比较强，考察就是你在当下环境里计划怎样处理? 最关键地方在于区分轻重缓急。 那什么最关键? 学生安全最关键，课堂秩序最关键，确保教学进度最关键。 确保了上述基础情况，具体细节只要能够自圆其说就行。 【真题】你正在上课，两位同学忽然打起架来，你怎么办? 【真题】学校进行地震演练，结果你所在班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办? 【真题】学生在课堂上提出你无法回复问题，怎么办? 解题思绪 你在上课时，发觉有学生没带书，这时候你怎么办？ 1.分析情况 学生上课没带书，这种现象时有发生，碰到这种情况，我会做以下处理： 2.确定任务 首先，我会稳定自己情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为标准，处理学生没带书情况。 3.处理问题 为了不影响学生上课进度，假如当初我办公室有备用书本，快速让班长去办公室取书给她临时用。假如办公室没有教材，我会能够指派她同桌跟她分享同一本书 。 课后，我会问询该生为何没有带书。假如是不小心忘记了，就提醒她以后上学整理书包时仔细部分。假如是书本丢失，能够推荐她和家长一起到某个书店补买。假如这种情况常常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，天天晚上把书包整理好再休息。 4.自我提升 为了预防此种情况再次发生，在以后班会上也能够再次强调一下课前准备，强调养成好学习习惯。 三、教育教学类 这种题目考察是你怎样处理教学中出现问题，包含学生日常、班级日常中存在问题。 需要表现老师关注连续性，和处理问题多样化思绪。 【真题】对于学生偏科，你怎么办? 【真题】班级有一名同学家庭贫困，同学所以疏远她，她自己也不愿意参与集体活动，作为班主任，你要怎么处理? 解题思绪 1.解释、表态 (一两句即可，也可不说。因为态度全部一样，没有考生会说放弃学生) 2.预设原因 (关键，表现老师在教学过程中考虑深入程度，所以原因能够有多个) 3.提出对策 (依据预设原因提出对策) 四、活动组织类 这类问题考察已经不是老师专业教学能力，而是一个老师管理能力，组织协调能力。 这种题目全部是那么一个步骤和套路，看一下题有个思绪即可。当然，现实生活中组织一个活动情况要复杂多，但这毕竟是答题，简化了很多。 【真题】学校需要你组织一场春游，你会怎么做？ 【真题】怎样组织家长会? 【真题】国庆假期前，你需要准备一场家长会，你需要准备什么？ 解题思绪 目标意义+事前计划+事中组织+事后总结 五、人际关系类 这种题目就是考作为老师所需要情商，人际关系无外乎老师和学生、家长、领导、同事，关键出现在后几位人际关系处理上。 【真题】同事跟你埋怨领导部署任务重压力大，你怎么办？ 解题思绪 1.给出定义 家长、同事、领导，大家出发点一定是好，不过方法方法有问题，那么这个问题会造成什么情况？有问题大家一起处理嘛。 2.处理方案 我们一切全部是为了工作，要保质保量完成领导任务，我们一切全部是为了孩子，那么怎么改善会愈加好？ 3.时刻反