幼儿园教育个人师德师风自查报告总结计划.docxVIP

幼儿园个人师德师风自查报告 认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国 特色的社会主义理论。 学习 《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照 ，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。 爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。学 生在我心中， 教学质量在我心中， 就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间， 忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。 在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双 优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生” ，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是 : 在我 上初中一年级的时候，有一位 老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈， 在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓 : 如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育 好孩子，离不开父母的教育。 一个人所受的教育是多方面的， 有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生， 就离不开与家庭联系， 共同教育学生， 只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生， 在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师─ ─教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一 言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足： 一、专业发展意识不强。 科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止 境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网” ，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。 专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展， 我们便只能沦为一个名副其实的 “教书匠”，干一辈子重复劳动。 二、缺乏坚持精神。 坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持 做不到， 持写日志做不到?? 都是不求 取的惰性思想在作怪。行 才有收 ， 持才有奇迹，道理最 ，可做起来却很 。 三、工作不 主 。 除了做好本 工作以外，我 学校的 展不 关注，工作缺乏主 性，常常是上完 改完作 就离开了，很少与 、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而 的生活，倒也怡然自得。通 学 科学 展 ，我知道 是一种自私的本位主 思想。 四、工作不 深入。 理想主 思想常占据我的内心，使我 一些不合理的 象深 痛 ， 致我只能“冷眼向阳看世界” 。在 学生的教育管理上， 于一些行 差、品行不端的学生，我 有些缺乏耐心，做学生的思想工作不 深入， 后 生的工作 需 努力。 五、缺乏反思精神。 曾子曰：“吾日三省吾身， 人 而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ? 不 乎 ?”教学中的反思是十分重要的，可 我 尽快成 起来，而一个人，不 不断的反思，就很容易盲 目，容易自大