《从“开皇之治”到“贞观之治”》教案正式版.docxVIP

《从“开皇之治”到“贞观之治”》教案 学习目标： 1、自主了解“开皇之治”形成的原因，理解“开皇之治”的社会繁荣的局面。 2、理解唐太宗治理国家的具体措施，认识“贞观之治”局面是怎样形成的。 3、通过讲故事、观看视频或图片、短剧表演进行角色体验，培养角色意识，达到对历史人物 的认同感。 4、初步尝试评价唐太宗，学会在占有史料的基础上分析和评价历史人物的方法。 教学重点：理解“开皇之治”到“贞观之治”局面的形成。 教学难点：递进地理解从“开皇之治”到“贞观之治”局面的形成。 教学时间： 1 课时 教学准备：学生自主搜集相关历史故事、图片，利用各种途径搜集所需要的历史资料。 教学过程： 导入：播放电视剧《贞观长歌》主题曲《谁的梦朝天阙》 。 学生在乐曲中自读课文。阅读教材 P2-3, 完成下列各题 一、隋统一与“开皇之治” （一）、自主掌握：隋朝建立的时间，开国皇帝的年号，隋朝统一的时间； 完成下列习题： 1、年，北周外戚杨坚称帝，建立了隋朝，建都在，改年号为， 589 年，隋朝统一全国。 2、隋文帝勤勉治国， 使隋朝在不长的时间内形成国家富庶、 社会繁荣的盛世局面， 史称“ 之 治”。 3、根据课本，说一说隋文帝采取了哪些措施勤勉治国？ 政治上：改革政权机构，重视选拔人才。 经济上：大力发展农业，减轻赋税徭役 生活上：倡导节俭 学生阅读、讨论、归纳、口述。 多媒体投影：一组图片（