一年级数学上册第4单元《认位置》知识讲解两个物体的位置关系素材苏教版正式版.docxVIP

两个物体的位置关系 问题导入 你能看图说一说吗？（教材 10 页例题） 过程讲解 1．描述画面内容 上课了， 老师正在给同学们讲数学题， 同学们的书桌上摆着数学书和练习本。 老师提出了一个问题，告诉同学们要发言的请举右手，小明、小红和小芳连忙举起了自己的右手。 2．理解题意 根据画面呈现的内容， 明确图中小朋友们的位置关系、 练习本和数学书的位置关系、 课本和讲桌的位置关系等。 3．认识位置关系 认识左、右。 ①认识左手和右手。 伸出双手，手背朝上，手心朝下，平放在桌面上。 ②确定左、右的位置。 以左手、右手所在的位置确定左面和右面。 ③描述物体左右位置的方法。 a. 在 的（左）面。 在 的（右）面。 小明在小红的左面。小红在小明的右面。 c. 小刚在小芳的左面。小芳在小刚的右面。 认识前、后。 1 ① 小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。 ② 小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。 认识上、下。 ① 课本在讲桌的上面，讲桌在课本的下面。 ② 练习本在铅笔的下面，在课桌的上面。 ③国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。 归纳总结 确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。 确定前后位置关系的方法： 以参照物为目标， 与参照物面对的方向是前， 与参照物背对的方向是后。 ．确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关 系是确定的， 如果一个物体在另一个物体的上面， 那么另一个物体就在这个物体的下面； 对 于三个物体来说， 要以参照物为目标来确定所要描述的物体是在参照物的上面， 还是在参照 物的下面。 误区警示 【误区】 小明和小红是同桌，小红坐在左面，小明坐在右面。 错解分析 某个物体（或人）的位置是相对于另一个物体（或人）而言的，不能单独地 说某个物体（或人）在左面还是右面。 正确解答 小明和小红是同桌，小红坐在小明的左面，小明坐在小红的右面。 温馨提示 描述人或物的位置关系时，某个人或物的位置是相对于 另一个人或物而言的。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已 利完成 件小事了。最重要的是，我通 英 翻 ，在下班之后也 了点外快。当 你 一件事，没多大信心的 候，多去努力，多去行 。其 果 常会 你喜出望外的。念大一的 候，上解剖 ，教授在 本上先示范一遍，然后，她 我 在同学身上找骨性 志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍 是没找到。最后，我只能多 同学和教授了一直以来，我都不是那个很 秀的人。准确地 ，我不是一个很 明的人。我曾羡慕那些天 明的人， 她 可以 而易 就学会的一些 西，我却要花 九牛二虎之力才能学会的事。我也曾 自己的平庸感到自卑和郁 。但在我的内心深 里，我告 自己，我不甘于一 子就 平庸至死。 我也不想 自己年老的 候，后悔年 的自己不 斗。下 后，我 教授，要怎么 才能学好解剖 呢？教授打量了我下， 重心 地 ，多看多 多学就会了。解剖 是医学的基 。你是 2 个 真的人，以后你一定会是个很 秀的人。那一瞬 ，我的心里有莫名的感 。从那以后，我就把重心 移到自己的身上来。我多去学 和多去 ，我不再去羡慕那些比我学 能力 的 人。相反的是，我向他 多取 多学 。慢慢地，我在学 上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂 科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄 ，一种是 牛。你做不 了雄 ，就做 牛吧！因 牛自知 平庸，所以 持一步一个脚印，踏 的往前走