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为同学鼓掌作文 700 字 鼓掌可以使人自信， 鼓掌可以使人增加勇气， 鼓掌也是对别人的一种肯定。 而我也曾经给别人鼓过掌。 这是一个星期一的早晨， 外面冷冷的， 可是窗外那几颗香樟树依然笔直地站在那里守护着我们。 星期一的早晨是我们老师规定的检查星期天背书的时间。 这段时间老师要求我们背诵成语接龙，每周至少背诵 60 个前后相连的成语。虽然我没有背多少，但是坐在我后面的同学她早 已把第一张三四百个成语背完了！于是老师要她到讲台上展示给我们听。 在她要上台时， 我看见她的手好像在发抖，她的脸上也显示出两个字： 紧张。她看到我在看 她，就问我： “干什么？ ”我明知故问地说： “你紧张吗？ ”她接过我的话， 看了看我， 回答说： “当然了，要是你，你不紧张吗？ ”我冲她笑了笑。我心里想：是呀，要是我，我肯定也会紧 张，我怎么问这种幼稚的问题呢？ 她走上了讲台。 她长得本来就娇小， 而她的声音也很小， 这就显得她的声音很柔美。背了一 会儿，她突然停了下来， 我以为她背完了， 便问了一下同桌， 同桌说： “不是， 她忘记词了。 ” 这时全班同学都静静地望着她， 我心里很为她担心， 但是又不知道该怎么办？我想她此时的 心情一定很紧张、很尴尬吧？好在停顿片刻， 她又开始背诵了。此时她背诵得非常流畅。可是我还是时刻准备着， 准备在她不会的时候给她提个醒。 可是，自那次停顿之后她就没有再停顿了！我在心里暗暗为她叫好。 等她背完之后， 我第一个为她鼓掌， 然后全班同学都跟着一齐鼓起掌来，那声音很大， 大得 都能够把房顶给震塌了！她大步流星地走下来之后我看了看她，并举起大拇指笑着对她说： “你真厉害！ ”她冲我笑了笑说： “谢谢你的掌声！ ”不知不觉我的脸竟然红了 ——原来给别人鼓掌是一件多么快乐的事啊！ 在别人需要掌声的时候你一定要给别人鼓掌， 这是一种尊重， 更是表达情感的一种方式， 它 可以让你快乐，也可以让别人快乐。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉 有一种持之以恒的 秀品 。要想成就一番事 ，必 有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能 感 天帝，移走太行、王 屋二山。正是因 他具有 而不舍的精神。戎 一生，他前十次革命均告失 ，但他百折不 ， 于在第十一次革命的 候，推翻了清王朝的 治，建立了中 民国。 些故事，情 不同， 但意 都是一 的，它告 无 ，做事要有恒心。旬子 ： “ 而不舍，朽木不折； 而舍之，金石可 。” 句 充分 明了一个人如果有恒心，一些困 的事情便可以做到，没有恒心，再 的事也做不成。学 是一条慢 而 苦的道路，不能靠一 激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必 养成平 努力学 的 。所以我 ：学 在 持！ 当下市面上关于教授学 方法的 籍不少，其所 内容也的确很有道理，然而当 者 用 ，很多看似 用的方法用来效果却并不明 ，之后的 果无非是两种：要么 自己没有掌握其精髓要 ，要么抱怨那 本 的 而不 ， 但最 肯定 是会回 到当初的原点。 本《学会学 》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通 者真正了解自己， 从而找到适合自己思 方式的学 方法， 的第一部分就是左 是右 思 和 、听 和 学 模式 ， 有效分 后， 不同 者 不同思考和接收接受学 的特点，有 性的分 出建 ，从而不断 化自 己的 。在其后 中的所有介 具体学 方法章 的最开始，都是按照不同学 模式 出各种学 方法不同的建 ， 是此 区 于其他学 方法 籍的最大特点， 种“因材施教”的 方式能 者有种豁然开朗的感 ， 除了能 得到最适合自己的有效的学 方法也能更深入的 客 的自己， 不 学 是生活都有帮助。 除了 “ 性” 外， 本 第二大特点就是 “全 面”，全 都是由一篇篇短文、 表集成，更像是一本博文或者 PPT 件合集，每个学 方法的 目清晰明了十分便于