五年级下册数学教案 5.3 可能情况的个数 沪教版 (6).docVIP

《可能情况的个数》 【教学内容】 上海市九年义务教育课本小学数学五年级第二学期第P74-P77页 【教学目标】 1、通过游戏、借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析、无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 2、初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、实验、验证”的过程，在活动中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。 3、以知识为载体，渗透比较、归纳、有序思考等多种数学思想，通过现象看本质感受偶然性后面的必然性。 4、结合学习内容，进行思想教育，体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 【教学重点】 有条理地分析、无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 【教学准备】 课件、练习纸 【教学过程】 一、创设情境 引入新课 1、创设情景 肯德基最近有个优惠活动，看看这个活动是什么？ 2、观察感知 怎么搭配，有多少种方法？ 3、想象操作 = 1 \* GB2 ⑴ 想一想。 = 2 \* GB2 ⑵ 说一说：你是怎么想的？有多少种方法？ 4、揭示课题 今天这节课老师就和小朋友一起学习可能情况的个数。 二、内化新知 合作探究 （一）数字活动 1、活动要求 有四张数字卡片，任意抽出两张，能拼出出多少个不同的两位数？ 2、学生操作 3、反馈交流 你是怎么拼的？先确定第几张？再确定第几张？ 4、归纳规律 两种方法都排出了12种可能情况。 5、观察发现 可以用树状图和表格的方法来排出所有的可能情况，这样不会重复也不会遗漏。 （二）数字活动 1、活动猜想 如果有0、2、4、6四张数字卡片又可以拼出多少个不同的两位整数？ 2、活动验证 = 1 \* GB2 ⑴选一种你喜欢的方法。 = 2 \* GB2 ⑵填写学习单。 3、反馈交流 学生汇报，电脑演示。 4、归纳规律 虽然有四张数字卡片，因为零不能放在最高位，所以只有9种可能情况。 （三）数字活动 1、活动猜想 同样是0、2、4、6四张数字卡片，任意抽出两张，数字之和有多少种可能？ 2、活动验证 = 1 \* GB2 ⑴用树状图和表格的方法。 = 2 \* GB2 ⑵填写学习单。 3、反馈交流 学生汇报，电脑演示。 4、活动比较 两种方法都只有五种可能情况。 三、拓展延伸 升华体验 1、用红黄蓝三种颜色给小旗子涂色，总共有多少种不同的涂法？ 2、用 0 、1 、 2 、3 这四张数字卡片,可以排出多少个不同的三位整数? 3、小胖、小巧、小亚、小丁丁和小丽五人组成一个学习小组，要在五人中选出一名组长和一名副组长，总共有多少种不同的选法？ 四、课堂总结 激励评价 今天我们学习了什么本领？你有哪些收获？