一年级语文下《快乐的节日》161教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

1 《快乐的节日》教学设计 一、教学目标： １．认识１４个生字，能正确书写６个生字。 ２．能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。 ３．感受自身生活的快乐和幸福。 二、教学重难点： 1．掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。 三、教学过程： （一）谈话导入： １．板书：节日，齐读 ⑴ 问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗？ ⑵ 用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。 ２．在“节日”前加书“快乐的”，出现本课题──《快乐的节日》，齐读。（读出开心、快乐） （二）、初读课文，认识生字。 1．听老师范读课文，注意听清楚生字的读音。 2．自主识字。 ⑴ 分小组自学生字：说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？不认识的字请教老师或同学。 2 ⑵ 检查识字情况： ① 出示带拼音的词语认读。（教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。） ②脱拼音读词语，并用词语造句。 过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？ 3．识记字形。 4．指导书写。 要求：能正确书写“吹”、“地”二字。 ⑴ 分析字的结构： ① 书写的笔顺。 ② 在田字格中的位置 ⑵ 在田字格中认真书写“吹”、“地”各二个。 ① 展示局部作业，全班交流、评价。 （二）回归课文，读通课文