初中数学_数学教学课件设计.ppt

* * * * 数学·新课标（RJ） 一、复习目标 1．知识与技能． （1）了解一元二次方程的有关概念． （2）能运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程． （3）会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况． （4）知道一元二次方程根与系数的关系，并会运用它解决有问题． （5）能运用一元二次方程解决简单的实际问题． （6）了解数学解题中的方程思想、转化思想、分类讨论思想和整体思想． 2．过程与方法． （1）经历运用知识、技能解决问题的过程． （2）发展学生的独立思考能力和创新精神． 3．情感、态度与价值观． （1）初步了解数学与人类生活的密切联系． （2）培养学生对数学的好奇心与求知欲． （3）养成质疑和独立思考的学习习惯． 基础题 ┃知识归纳┃ 1．一元二次方程的概念 整理后只含有　　个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是　　的方程，叫做一元二次方程． [注意] 一元二次方程判定的条件是：(1)必须是整式方程；(2)二次项系数不为零；(3)未知数的最高次数是2，且只含有一个未知数． 一 2 数学·新课标（RJ） 2．一元二次方程的解法 一元二次方程有四种解法：　 法、　 　法、　 　法和　 　法． [注意] 但用公式时应注意：(1)将一元二次方程化为一般形式，即先确定a、b、c的值；(2)牢记使用公式的前提是b2－4ac≥0. 3．一元二次方程根的判别式Δ＝b2－4ac (1)Δ0?ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有 的实数根； (2)Δ＝0?ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有　 　的实数根； 直接开平方 配方 公式 因式分解 数学·新课标（RJ） 两个不相等 两个相等 (3)Δ0?ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 实数根． [注意] (1)根的判别式是在一元二次方程的一般形式下得出的，因此使用根的判别式之前，必须把一元二次方程化成一般形式；(2)如果说一元二次方程有实根，应该包括有两个相等的实数根与两个不相等的实数根两种情况，此时b2－4ac≥0，不能丢掉等号；(3)在利用根的判别式确定方程中字母系数的取值范围时，如果二次项系数含有字母，要加上二次项系数不为零这个限制条件． 数学·新课标（RJ） 没有 数学·新课标（RJ） 5.解应用题 列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已知,未知之间有什么关系? 2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位且要贴近生活. 列方程解应用题的关键是: 找出相等关系. ? 考点一　一元二次方程的定义 ┃考点攻略┃ 数学·新课标（RJ） ? 考点二　一元二次方程的解法 数学·新课标（RJ） 数学·新课标（RJ） ? 考点三　一元二次方程根的情况 数学·新课标（RJ） [答案] k=－2且k≠－1 数学·新课标（RJ） 数学·新课标（RJ） 已知方程　　　　　　　　 的两个实数根 是　　　且　　　　　 求k的值 解：由根与系数的关系得 X1+X2=-k， X1×X2=k+2 又 X12+ X2 2 = 4 即(X1+ X2)2 -2X1X2=4 K2- 2(k+2）=4 K2-2k-8=0 ∵ △= K2-4k-8 当k=4时， △＜0 当k=-2时，△＞0 ∴ k=-2 解得：k=4 或k=－2 考点四 根与系数的关系 。（2013.河北） ? 考点四　增长率型应用题 数学·新课标（RJ） 数学·新课标（RJ） 数学·新课标（RJ） ? 考点五 面积问题 数学·新课标（RJ） * * * *