初中语文_卖油翁教学课件设计(精选5).ppt

学习目标 1、朗读课文，积累文言字词。 2、理解文章内容，把握人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。 ★ 欧阳修其人 欧阳修（1007-1072） 字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。北宋文学家、政治家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，并与韩愈柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》 韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修 王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙 读音准确 停顿正确 语速适中 这些字，你读准了吗？ 自矜 家圃 睨之 颔之 尧咨 忿然 杓 酌油 沥之 矢 jīn pǔ nì hàn fèn sháo zhuó lì yáoｚī sh? 独立学习 小组探究 1、小组内讨论全文“翻译”，整理出“难点”、“疑点； 2、小组间互问互答 独立学习 检测练习 1、通假字 2、一词多义 3、词类活用 详见学案 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是对此微微点点头。 　　陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 参考译文 成就体验 课堂互动 1、文中这场”矛盾冲突“的双方分别是谁？ 2、梳理这场“矛盾冲突”爆发的前提、“导火索”、激化、化解的各环节。 3、请用四字词语概括人物形象 矛盾冲突 成就体验 学情反馈 前提 “导火索” 激化 化解 康肃公 “技艺高超”，因此“骄傲自大，目中无人”。 从卖油翁的神态、动作中可以看出卖油 翁对康肃公“十中八九”的射箭技艺的“不 屑”态度，甚至带有“挑衅”意味。 从康肃公对卖油翁的称谓变化、从质问到斥责的语气 变化，可以看出他被卖油翁不卑不亢的回答中透露出 的更加“轻视”的态度彻底激怒。 卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明“熟能生巧”道理，令康肃公心服口服，冲突随之化解。 成就体验 学情反馈 康肃公 卖油翁 技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼 身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚 写作小贴士：如何把人物写活？写出特点？ 发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。 学情反馈 从这个故事中你明白了哪些道理？（多角度体会） 熟能生巧，即使有什么长处也不必 骄傲自满；做事更要精益求精，不能满足现状；强者、智者要超然物外。 成就体验