初中语文_人教2011课标版七年级下册第五单元第19课外国诗二首教学课件设计.ppt

19、外国诗二首 学习目标： 知识和能力目标： 了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。 过程和方法目标： 通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。 情感态度和价值观目标： 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 假如生活欺骗了你 ----普希金 他一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 ? 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，被称为“俄罗斯文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。 乐观、自信的感情 沉着、坚定的感情 亲切娓娓道来的语气 平和舒缓的节奏 假如\生活欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急! 忧郁的日子里\须要镇静: 相信吧！快乐的日子\将会来临。 心儿\永远\向往着未来； 现在\却常是忧郁： 一切\都是瞬息， 一切\都会将过去； 而那\过去了的， 就会成为\亲切的怀恋。 仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如生活___________， 不要____________， 不要____________！ ________________ ________________。 未选择的路 ----弗罗斯特 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 1、《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？ 象征手法（象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物）。 请用简洁的语言概括每小节的意思 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的踌躇 多年后的回顾、叹息 2、诗人想告诉我们什么人生哲理？ 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 主题：本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。 1、中国的诗歌中有没有关于如何对待生活中困难或挫折的诗句呢？ 2、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。 课后作业