六年级上册心理健康教育教案-《口足画家》体验活动 全国通用.docVIP

《口足画家》体验活动 —爱惜身体，体谅、帮助、尊重弱者 教学目标：? 1、体会生命斗士的辛苦? 2、爱惜自己的身体及体谅残疾人的不易? 3、培养学生尊重残疾人的品质。? 教学重难点：? 让学生通过画画体验残疾人的不易，从而使学生懂得爱惜自己的生命，尊重、体谅弱者，尽自己最大的力量去帮助弱者。 ?教学工具与材料：? 水彩及水彩笔? 2、纸张? 3、调色盘或以纸盘代替? 4、纸杯? 5、餐巾纸? 教学过程：? 一、视频导入，激发学习兴趣：? 师：孩子们，在平时的生活中，用双脚走路，用双手写字画画是一件再平常不过的事了，然而有这样一群人，他们有的失去了双腿、有的失去了双手……那么没有手的人在生活上会遇到什么困难呢？（指名学生回答）? 生1：……? 生2：……? 师：没有脚的人在生活上又会遇到怎样的困难呢？（指名学生回答）? 生1：……? 生2：……? 师：是啊！失去双手和双脚会给我们的生活带来很多的不便，然而失去双手或双脚的人并没有我们想象的那么脆弱，下面我们一起来看一个关于全能双脚妈妈的故事吧！? 观看视频《全能双脚妈妈》? 师：好的，孩子们，看完了这个故事，你们想不想来体验一下呢？下面我们一起来做一个《口足画家》的体验活动吧！? 二、体验活动—《口足画家》：? 师：下面是我们体验活动的步骤和注意事项，谁愿意给我们读一读？（课件出示活动过程）? 1、用手将水彩挤在调色盘上；? 2、一切