面向对象分析与设计面向对象分析与设计教案.docx

徐州工程学院课程教案 课程 名称： 面向对象分析与设计 授课教师： 孔磊 职称: 讲师 所在学院： 信电工程学院 班级名称： 13软件嵌1、2 徐州工程学院 2015 年 8 月 31 日 第1 次 授课题目（教学章、节或主题）： 第1课面向对象方法概论 课时安排 2学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解传统开发方法中存在的冋题 掌握面向对象的基本思想 掌握面向对象的主要概念及基本原则 了解面向对象方法的发展史及现状 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： 课程介绍 课程学习目标 课程体系关系 1?传统开发方法中存在的冋题 1） 在二十世纪六十年代以前： 2） 起于二十世纪七十年代的功能分解法： 3） 随着20世纪70年代软件危机的愈加严重，产生了数据流法（结构化分析法） 4） 二十世纪八十年代大多数公司使用信息建模方法开发软件，用实体的数据集合作为构造 块，以数据结构为中心 5） 随着二十世纪八十年代人工智能系统的发展，产生了基于规则的系统 面向对象的基本思想 面向对象方法的解决问题的思路是从现实世界中的客观对象 （如人和事物）入手，尽量运 用人类的自然思维方式来构造软件系统，这与传统的结构化方法从功能入手和信息工程化方 法从信息入手是不一样的。在面向对象方法中，把一切都看成是对象。 什么是面向对象？ 面向对象方法是一种运用对象、类、继承、封装、聚合、关联、消息、多态性等概念来 构造系统的软件开发方法。 面向对象中的主要概念及基本原则 面向对象中的主要概念： 对象、属性、操作、类、继承、聚合、关联、永久对象，对象还分为主动对象和消息， 泛化分为有多态性和无多态性的。 对象是现实世界中某个实际存在的事物， 它可以是有形的（比如一辆汽车），也可以是无 形的（比如一项计划）。对象是构成世界的一个独立单位。它具有自己的静态特征和动态特 征。 属性是用来描述对象性质的一个数据项。 操作是用来描述对象行为的一个动作序列。 类是具有相同属性和操作的一组对象的集合，它为属于该类的全部对象提供了统一的抽 象描述，其内部包括属性和操作务两个主要部分。 类的作用是用来创建对象，对象是类的一 个实例。 继承：特殊类拥有其一般类的全部属性与操作，称作特殊类对一般类的继承。 消息：在0C方法中，把向对象发出的操作请求称为消息 聚合:一个（较复杂的）对象由其他若干（较简单的）对象作为其构成部分，称较复杂的 对象为聚集，称较简单的对象为成分，称这种关系为聚合。 关联:类之间的静态联系称作关联。 面向对象中的基本原则： 信息隐蔽或封装、消息传递、后期连接、委托、类 /对象和关系等。 抽象：从事物中舍弃个别的非本质的特征，而抽取共同的、本质特征的做法叫抽象。 封装：把对象的属性和操作结合成一个独立的系统单位， 并尽可能隐蔽对象的内部细节。 只是向外部提供接口，降低了对象间的耦合度。 信息隐蔽：对象的操作定义了其他的对象怎样获得对其的访问。每一个对象都将提供给 所有对象的公共操作公开化。它也提供仅局限于特定对象的其它的操作（受保护的和私有 的）。 委托：借助消息传递，工作可从一个对象（客户）传递到另一个对象（代理） ，因为从客 户的观点，代理具有客户所需要的操作。工作连续地传递，直到到达了既有数据又有方法（代 码）能完成这项工作的对象。 分类：把具有共同性质的事物划分为一类，得出一个抽象的概念。 泛化（继承）：类可以由层次继承结构所组织。 多态是指同一个命名可具有不同的语义。 0C方法中，常指在一般类中定义的属性或操作 被特殊类继承之后，可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。 消息通信：要求对象之间只能通过消息进行通讯 静态行为：实现操作的代码不被任何外部或内部的事件（动作）所影响。 动态行为：在行为中发生这些变化的原因可能是由于对象存在很多不同的状态。随后， 对象根据它的状态做出反映。 复杂性控制：引入包（package）的概念，使模型具有大小不同的粒度层次，以利于控制 复杂性。 4.面向对象方法的发展史及现状简介 1） 雏形阶段 2） 完善阶段 3） 繁荣阶段 4）当前的状况 课程小结 重点： 面向对象的基本思想 面向对象的主要概念 面向对象的基本原则 难点： 面向对象的基本思想 讨论、思考题、作业： 讨论：如何理解各种常见的面向对象概念 复习（提问）： 作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 邵维忠，杨芙清.面向对象的分析与设计?清华大学出版社 （美）多切蒂著，俞志翔译?面向对象分析与设计（UML 2.0版）.清华大学出版社 袁涛，孔蕾蕾.统一建模语言UML清华大学出版社 谢星星.UML基础与Rose建模实用教程.清华大学出版社 ⑸ 徐锋.UML0向对象建模基础?水利水电出版社 [6]张海藩.软件工程导