人民音乐出版社六年级上册教案.pdfVIP

中华人民共和国国歌 教学目的： 1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。 2 、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习 3 、欣赏《中华人民共和国国歌》 ，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初 步了解声乐的演唱形式。 教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习 教学难点：轮唱练习 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室，律动 2 、唱师生问好歌。 二、处理歌曲 1、集体练唱歌曲 2 、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们 的成长是离不开祖国的哺育和关怀的， 同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖 国的炽热感情。 三、综合训练 （1） 轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注 意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。 （2 ） 指导学生运用已学的拍号， 为按音节排列的单音添加节奏。 三、欣赏 1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。 2 、听《国歌》 ，请学生回答这首歌的演唱形式。 3 、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我 国的运动健儿手捧奖杯， 在庄严、 雄伟的 《国歌》声中， 眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。 此时此景你所想到的是什么？ 4 、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。 同一首歌 教学目标： 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式 的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》 ，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中 速度和力度的变化， 以及这种变化与表现歌曲情感的关系； 能够辨别这两首歌曲明显不同的 风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》 ，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音 进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 四、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点： 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、开课：观看我校《春之声》合唱团演唱的《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》 ，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式： 1、 听听、唱唱《同一首歌》 ，讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲 切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时 一、复习《同一首歌》 。 二、聆听《我的祖国》 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。 三、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。 三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 四、老师小结。 教学反思： 《同一首歌》同学们很熟悉，属于易学难唱的歌曲，同学们会唱，但要唱好很难，声音 技巧自不待言， 感情处理才显重要， 我特别喜欢毛阿敏的演唱版本， 特别是高潮结束后的空 白处，有一种欲说还休的味道。 教学目标： 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式 的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》 ，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中 速度和力度的变化， 以及这种变化与表现歌曲情感的关系； 能够辨别这两首歌曲明显不同的 风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》 ，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音 进行演唱