初中语文_回忆我的母亲教学课件设计.ppt

* * * * * * 1 2 3 课前 准备 写给妈妈的话 ——孙豪然 她像一个陀螺， 总是不停地旋转， 有时候觉得要停下来了， 却仍是不停地旋转。 我妈是我永远的后盾，永远的臂膀。 如果是我要去参军， 她会和我一起去保家卫国。 这就是我妈， 她会用行动表示对我的支持。 ——毛欣怡 ——贾未希 ——刘羽璠 下雨的时候，母亲总会第一个为我撑伞； 遇到困难时，母亲总会第一个理解我； 当我失去希望时，母亲总是在第一时间安慰我。 我的母亲或许对我没有很大的启发，但是她却是在教我做一个好人。 ——刘路 ——曹宝帅 观察图片，说一说 这是一位怎样的母亲？ 朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。 无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。 回忆我的 母亲 朱德 1.识记字词，理清文章层次 2.把握母亲“勤劳”等品质 3.体会作者对母亲真挚的感情 学习目标 2、理清文章的层次。 1、识记难字生词。 预习检测 给下列红字注音 佃农（ ） 妯娌（ ） 溺死（ ） 　 横蛮（ ） 差役（ ） 　迁徙（ ） diàn nì hèng zhóu li chāi yì x? ?? ?? 　第一部分（1），沉痛悼念母亲 ?? 　第二部分（2-13）记叙母亲勤劳一生中的主要事迹。 　?? ?? 　　 第三部分（14-17）母亲对我的教育和影响 阅读首段，拿到钥匙 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 得到母亲去世的消息，我很悲痛。 我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 1、表明作者怎样的感情？ 2.贯穿全文的线索词是？ 3.这一段在全文中有何作用？ 　 1.蓝笔标记体现母亲勤劳的段落。 2.思考：分别侧重表现什么？红笔批注 3.小组交流：你的发现和疑惑 跳读文段，透视“勤劳” 　 建议你这样回答：我们小组 1.蓝笔标记的段落有-------- 2.分别侧重表现的是-------- 跳读文段，透视“勤劳” 　　 结合课文具体内容，说说朱德母亲身上令你敬佩的品质？ 探究发现，点赞母亲 建议你这样回答： 透过第---段的-------------句话，我发现母亲身上有-----的品质，令我敬佩。 情读文段，传达心声 朗读文章时应该带着怎样的感情？你觉得呢？ 自选文段，传达你的感动。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。 　　 回顾所学 母 爱母爱是伞，为你遮风挡雨。 母爱是衣，为你送去温暖。 母爱是灯，为你送去光明。 母爱是光，照亮你的心灵。?  作业：写一段温暖的文字，表达你对母亲的感激。 * * * * * * * * * * * *