初中历史_对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

9课对外开放 教学设计 一、学习目标： 1、知识与能力 了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。 2、过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局及特点。 3、情感态度与价值观 对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 二、学习重难点： 1、深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。 2、理解经济特区的作用和影响。 三教学过程 (一).课堂导入 师：1、播放歌曲《春天的故事》 2、歌曲中“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”指的是谁？反映的是我国的哪项国策？这项政策是在哪次会议上提出来的？ （二）、出示课题，学习目标 学生速读目标，教师明确重难点 （三）自主学习 1、自学：（教师出示自学提纲）同桌相互订正预习提纲知识点，有错误订正。 知识点（一　）经济特区的建立 （1）.背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。 （2）.过程： 1980年，建立___________（对外开放的“窗口”）、珠海、汕头和___________四个经济特区。 （3）、作用：设立经济特区，对引进 ， ，和 ，推动国内的 ，扩大 ，发展 。 知识点（ 二 ） 对外开放领域的扩大 （1）.1984年，进一步开放了广州、上海等_____个沿海城市。 （2）.1985年，中国又把_________、__________、闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。 （3）. 1988年增设了________经济特区，1990年设立_________开发区。 (4)、1992年，对外开放又向纵深推进，相继开放了 ， 等沿江城市， 等陆地边境城市和 ， 等内地省会和自治区首府，随后几年，又陆续开放了一大批内陆市县。 (5)、对外开放格局：形成了_________——沿海开放城市——沿海________——内地，这样一个_________、多层次、________的对外开放格局。 知识点（三）　加入世界贸易组织 (1). 背景：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。 (2).时间 ： 年 （3）、影响：加入世界贸易组织，为我国参与_____开辟了新途径，为_____和________开拓了新空间。 2、给学生三分钟自己记忆。 3、自问：同桌相互提问。 （四）合作探究 一经济特区建立 1、师问：中国对外开放的第一步措施是什么？(教师出示地图，展示四个经济特区)这些特区的地理位置有何特点？中国对外开放最先从哪两个省份开始的? 生答 2师：其中第一个设立的是哪一个？它有哪些称号？(教师出示深圳开放前后图片，让学生直观了解其发展，变化，并且出示邓小平题词，明确经济特区建立的正确性) 3、教师引导学生阅读课本第45页“知识拓展’,了解“特区”一词的由来。 (1)师问:什么是特区？生答 （2）师课件出示材料（见课件）提问：对于特区有哪些优惠政策？ （3） 学生小组讨论交流 （4）教师小结：特区特在特殊的经济政策和经济管理体制。经济特区“特”是实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制。经济特区不是政治特区，也不是像香港、澳门是“一国两制”下的特别行政区，它仍然是中国共产党领导、中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，在政治、经济、思想文化等方面坚持社会主义方向，只是在经济活动中给予优惠政策。 （5）师问：特区的建立产生了哪些重大作用？ 生答，并齐读，限时记忆。 二、对外开放领域的扩大 1、（1）师问：对外开放的第二步措施是什么?第三步？第四步？(生答) (2) PPT出示问题：1.识读《对外开放的新格局》示意图，说出经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置？ 学生回答。教师在PPT上进行展示。 2、（1）师引导学生看课本43页相关史事，了解开放前后浦东的变化 （2）课件出示浦东开放前后图片，让学生概括其变化 3、师问：1992年，开放向纵深推进，具体措施是什么？（生答） 教师展示地图并让生思考：我国对外开放形成了怎样的格局具有怎样的特点？ PPT出示问题,结合教材，梳理对外开放的过程，概括对外开放的特点； 学生回答。教师根据PPT图示进行讲解。 特点：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 4、过渡：中国对外开放的第一阶段是“引进来”引进国外的资金、技术、管理经验，发展我们的社会主义经济，第二阶段是“走出去”积极融入世界经济体系。 三加入世界贸易组织 师问