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老师和家长应该成为朋友 近一个时期，常听到老师们的抱怨，向我反映个别家长在教育孩子问题上总 是配合不好，甚至曲解老师教育孩子的方式、方法和动机，而产生分歧，有时闹 得不够愉快，甚至弄得学校很无奈。 “一切为了孩子，为了孩子的一切”，这是教师和家长在教育孩子上的共同 目标，这种目标的一致性，使得教师与家长的关系，理应成为志同道合的同志， 而且有必要成为真诚的朋友和亲密合作的伙伴。 其实，在管理、教育孩子问题上，家长与教师各有优势。家长对孩子的成长 过程、性格特点、兴趣爱好有切身的体验与感受，亲情在对孩子的管理教育中似 乎更多的是深度的关爱。教师对孩子的管理与教育，似乎更多的是缘于一种职业 上的爱心与责任，孩子的健康快乐成长、成才是他们矢志追求的目标，是他们生 命价值的重要体现。在教育孩子问题上，他们更具理性，特别表现在对孩子的教 育上目标明确，且有详尽的具体计划和落实措施。 为此，教师与家长应相互尊重，真诚合作。老师与家长都是独特的，是千 差万别的，教师是无法选择家长的，而家长对教师的选择也是有限的。为了孩子, 不管他们愿意与否都必须相互接纳、相互包容、相互理解，只有如此，才能在教 育孩子上进行有效合作。事实上家长与教师在教育思想与教育实践上，在教育孩 子的目标、内容、重点与方法上，对孩子发展情况的认知上，都可能存在这样或 那样的差异与分歧，应该说这是正常的。而消除这些差异或分歧，尽可能形成共 识，是进行有效教育的必要条件。为此，双方都应采取主动积极的态度。家长应 主动向老师了解学校的教学计划、 活动及孩子在校的表现，应主动向老师反映孩 子在家的表现，应主动征求老师对孩子的评价，并主动向老师讨教管教孩子的办 法；老师应主动向家长汇报学校的教育、教学计划和孩子在校的表现，应经常就 孩子的教育问题进行沟通，坦诚地交流意见，共同协商对孩子的教育设想与重点， 双方主动相互配合。 教师与家长要相互尊重、相互提醒，在教育孩子问题上要经常互通情报， 深 入研究孩子的个性特点及其对策； 有意见要通过心心相印的交流，开诚布公的沟 通，在“一切为了孩子”方向一致的前提下形成共识，都不该当着孩子的面指责 对方。他们之间的意见分歧没有理由变成严重不和， 甚至闹意气、泄私愤，否则， 势必影响对孩子进行正常的管理教育，最终对孩子健康成长不利。 在孩子这条连接家长和老师的纽带下，亲密合作，共同引领孩子进入阳光地 带，让每一个孩子健康快乐地成长、成才。