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精品文档 你我共享 评向莉老师的一堂公开课 评课人：姚忠莲 上课时间 :2016 年 11 月 23 日 上课人：向莉 上课班级：七年级四班 上课内容：仁爱版七年级上册三单元 1 话题 C 部分 向莉老师的这堂课精彩而且实在。在没有任何语言基础的 情况下，能将本节课的重点 like 讲解的如此生动、丰富，不仅巩 固了语言知识，更锻炼了学生的口语交际能力，激发了学生 对 于学习英语的热情。 一、课堂导入扎实。 1、复习动词第三人称单数形式即 V 三单规则。 2 、应用 color 相关的词汇，导入新课，引出主题。 3、 通过表格做问答训练，巩固 like 的用法。 4 、通过谈论 color ，进 一步巩固 like 及其它关于“喜欢程度”的用法。 二、重点讲解透彻。本节课的重点是关于 like 的用法，即 对于各种食物 “喜欢程度”的用法。like （喜欢）、like …a little/ don ’t /doesn’t like …very much/a lot （有点喜欢）、like …very much/ a lot （非常喜欢）、don’t /doesn’t like( 不喜欢 )、don’t /doesn’t like …at all （一点都不喜欢）。在教学中，不断的举例说明如何运用这些 句型。 三、活学活用。教师对于本节课重点知识的掌握，在实际 教学中随处可见。教师临时出题，学生当堂答题，快出快答，既 知识改变命运 精品文档 你我共享 将知识掌握的牢固， 又锻炼了学生的口语运用能力， 也将本节课 的教学重点推向高潮。 四、教学组织科学合理。通过讨论是否喜欢英语，导入新 课 1a。1、课前预测。 2 、读短文，判断 T/F ，完成 1b。3、听 1a， 跟读。 4、细讲 1a 知识点。 5、根据关键词，复述 1a。6、巩固练 习，将关于 like 的程度做成表格。该设计流程完整，课堂讲解到 位。 五、学生激情高涨。在向莉老师的这节课中，学生学习的 热情特别高涨， 整节课无论是阅读还是讨论， 学生的声音都特别 洪亮，发音也很清晰，时刻跟着教师上课的步伐，没有开小差， 没有讲话，没有走神的学生。整节课上课的学习氛围特别好，学 生上课特别认真。 但本节课稍微有些不足之处： 1、词汇表达应更清楚，如 little-litter 的读音， Japan-Japanese的读音。 2 、教师应多运用英 语教学，为学生提供一个学习英语的环境。 向莉老师的这堂课丰富、 精彩。 真正做到了活学活用， 知识点拓展多，讲解清楚，特别是对于重点知识的掌握，在整堂 课中，随处都可以感受到该知识点的存在。 新旧知识的完美结合， 做到了层层深入。 沁园春·雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 知识改变命运 精品文档 你我共享 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上 下， 顿失滔滔